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작품을 다루는 태도 등
2) 평가 시기 및 준비물
-수업 중 자세태도정리정돈 등을 관찰
-수업 후 아동작품 관찰
참고문헌
김승동·김위성·김동수(1983) - 철학 고전에의 초대, 대왕사
김삼랑 저(1992) - 미술교육개론, 서울 : 미진사
서세옥(1976) -
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미술이 가진 공공적 기능에 주목하였다. 일반 대중들에 대한 홍보수단으로는 의미를 지닌 문자보다는 시각적인 조각이나 건축이 훨씬 낫다는 것을 알고 있었던 것이다. 황제의 조각상이 시내 곳곳에 세워져 시민들에게 그의 통치를 알렸다.
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미술품과 비교
(3) 미적 체험 활동과 표현활동, 감상활동이 통합된 형태
- 자연의 미적 특성을 지각하고 이를 이용한 조형물 제작하여 미적 특성을 비교 감상하기 미적 인식의 의미
미술표현능력 발달단계와 미적인식능력 발달단
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과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 훈습단계
4) 전이의 해결단계
5. 정신분석 상담의 평가
1) 장점
2) 단점
6. 놀이치료
1) 놀이치료의 의미
2) 놀이치료의 기법
7. 미술치료
1) 미술치료의 목적
2) 미술치료의 기법
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미술품으로 대접 받아 외국에서 수십억 원대에 거래되는 청자와 백자의 생산도 숲에서 자라는 소나무가 있었기에 가능했다는 사실을 아는 이는 많지 않다. 그래서 숲을 흔히 문명발달의 숨은 공로자라고 부르는 것이라 생각된다. 단군신
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미술관과 퐁피두센터의 어린이 미술교육 비교 분석 연구」, 단국대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퐁피두 센터의 설립과정 및 목적
Ⅲ. 건축의 상징적 의미
Ⅳ. 내부구조와 문화콘텐츠
1. 지하1층, 지상0,2층 : 어린이 아틀
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미술계이면서 소규모인 호암갤러리
공간의 구성적, 구조적인 분류에 의한 동선패턴의 분석은 큰 의미가 없으며 관의 규모적인 면으로 인하여 관람객들은 다른 박물관에 비하여 초반부터 종반까지 상대적으로 심도 있는 관람의 행태를 보였
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미술가와 후원자
=> 패널화와 판화 수요의 증대 -개인주의와 자의식
=> 길드의 세력
II-ii) 북유럽 르네상스 미술의 특징
- 이탈리아 르네상스 미술작품과 비교 분석
II-iii) 북유럽 르네상스의 건축
- 북유
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의미, 태학원
신광준·조영철(1984) - 한국 전승 문양초, 대지 문화사
임영주(1991) - 전통문양 자료집, 미진사
임영주(1988) - 한국전통문양(전3권), 예원
정복상·정이상(1995) - 전통문양의 응용과 전개, 창지사
장수경·김재숙(2000) - 한국전통문양의
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미술품, 사진 등에 적용될 수 있다. 저작권자들은 저렴한 비용으로 원래의 저작물을 대량으로 완벽하게 복제해낼 수 있다는 것에 대하여 우려할 수밖에 없다. 저작권산업이 기존의 복제물의 판매보다는 저작물의 사용에 대한 통제에 초점을
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