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건축 전통성의 변모와 부여박물관 이후, 김수근 선생의 작품 활동
[1] 1970년대 김수근의 건축 (공간사옥, 문예회관, 미술회관)
[2] 1980년대 김수근의 건축 (서울올림픽 주경기장, 국립청주박물관)
Ⅵ. 결론 (전통성의 시각과 舊 부여박물관이
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문학이란 무엇인가, 아동문학 제1집, 배명사, 1962
강희경 / 성교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 1992
서울교육대학교 미술교육연구회 / 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
이준혁 / 소비자 교육 중심의 경제교육
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미술은 높은 수준이라 보았다. 그리고 대중 문화는 낮은 수준으로 보았다. 하지만 포스트모더니즘 이후 미술은 등급이 중요 하지 않으며, 대중적 이미지도 중요하게 여기게 되었다.
② 첨단 기술 매체 발달은 예술과 문화의 변화 속도의 급 발
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2003
한장의 사진미학 진동선 저 사진예술사 2001
영화보다 재미있는 사진이야기 진동선 지음 푸른세상 2003
사진노트 황동남 저 로드북스 2004
이미지 출처 http://www.masters-of-photography.com/ 1. 작가 연보
2. 작가의 삶과 작품세계
3. 참고자료
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미술, 열화당. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초현실주의의 개념
1. 초현실주의의 정의
2. 초현실주의의 특징
3. 초현실주의 사진의 발전
Ⅲ. 초현실주의의 기원
Ⅳ. 초현실주의의 전개 및 의의
Ⅴ. 초현실주의 미술
Ⅵ. 초현실주의 문학
Ⅶ. 초
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미술을 이해함으로서 현시대를 살아가는 사회인으로서 일정한 수준의 소양을 기를 수 있을 것이다.
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
1) 학생의 발달 단계를 고려하여 학습 태도, 과정 및 결과를 관찰을 통하여 지속적으로 평가한다.
2)
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미술자료
1. 미술자료의 개념과 유형
2. 역사학습에서 미술자료의 유용성
3. 미술자료의 지도방안
4. 미술자료 활용 형태
5. 미술자료 활용 시 유의점
Ⅱ. 문학작품
1. 역사 수업에서 문학 작품 활용의 의의
2. 문학 작품의 선정과 활
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미술교육, 미진사, 1994
2. 김춘일, 미술교육론, 홍성사, 1984
3. 김동욱, 한국건축의 역사, 2000
4. 고윤숙, 해방이후 초등미술교육에 대한 연구, 전남대학교 석사학위 논문, 1995
5. 임영방, 국민학교 미술교육, 서울대출판사, 1975
6. 정대식, 아동미술
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미술관의 기능
Ⅴ. 미술관의 전시공간
1. 감상거리
2. 감상거리차이율
3. 관람시간과 감상거리
4. 감상거리와 관람빈도율의 상관관계
5. 전시작품의 속성에 따른 관람 행태
Ⅵ. 미술관의 접근성
Ⅶ. 미술관의 지원법률
참고문헌
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포스트모더니즘, 현대미술을 동시에 느끼고 생각할 기회를 주는 좋은 전시였다.
어느 전시나 공연을 가든지 예술과 관련한 사람은 항상 많은 경험을 하고, 보고 느껴야 한다는 것을 실감한다.
앞으로도 좋은 전시가 있으면 학교가 가지고 있
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