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삶이 바로 그것이다.
참고문헌
한국미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사.
한국미술치료학회 편(1996). 「아동미술치료」제 11회 연수외 자료.
김동연, 최외선 편저, ≪아동미술치료≫, 학지사, 2002.
전성수역, \"어린이
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미술활동에서 얻은 자신감으로 점차 삶의 여러 상황에 적극적으로 대처하며 적응할 수 있게 된다. 미술활동을 통하여 아동이 자신의 미술작품의 가치를 인정받고 존중되며 남과 경쟁해야 하는 부담이 없을 때 자신감이 강화되고 더불어 자의
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미술교육의 방향이 바로잡혀야 한다. 앞으로의 미술교육은 이해 교육을 중시하고 교사가 적극적이고 체계적으로 지도하며 교육과정을 다양화하고 문화 교육으로써 전통 미술교육을 내실화하며 삶 속의 미술교육을 실시해야 한다.
참고문헌
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미술교육의 방향이 바로잡혀야 한다. 앞으로의 미술교육은 이해 교육을 중시하고 교사가 적극적이고 체계적으로 지도하며 교육과정을 다양화하고 문화 교육으로써 전통 미술교육을 내실화하며 삶 속의 미술교육을 실시해야 한다.
참고문헌
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미술은 보는 사람들로 하여금 사회에 대한 현실 인식을 갖게 하고 작가가 표현하려고 하는 바에 대해 같이 소통할 수 있다는 점에서 긍정적인 기능을 갖는다. 또한 60년대 이후 한국 미술이 서구의 미술을 모방하는 데에만 급급하여 삶과 무관
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미술에 있어서 섹슈얼리티는 어쩌면 필요불가분의 관계를 가지는 그 무엇이다. 미술에 있어서 성에 관련된 이미지들 보다 매력적인 것은 드물다. 하지만 시대에 따라 인간의 성은 제각기 다른 위치와 기능으로 변질되고 있다. 항상 그랬듯이
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삶에 유용하고 일상 생활에 풍요로움을 준다. 그러므로 미술관 교육에서 말하는 ‘교육’은 지식의 단위로 떨어져 삶의 차원과 분리되는 것도 아니며, 어떤 일정한 인력을 키우기 위한 기능적인 차원에서의 의미가 아니라, 오히려 문화를 이
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미술교육의 환경디자인 내용 및 지도방법 비교 연구, 한국미술교육학회
박혜양(2004) - 한국, 미국, 일본 중학교 미술교과서 비교 연구, 제주대학교
박소영(2003) - 미국의 미술 교과 교육 동향, 한국교육과정평가원
윤아름(2009) - 한국, 중국, 일본
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미술표현과 이해, 감상을 통하여 즐거움과 재미를 스스로 체험하며 미술이 학생들의 현재와 미래의 삶에 윤활유와 청량제, 활력소가 될 수 있도록 기능 하는 것이다.
* 참고 문헌 *
[미술 교육학] 교육과학사, 한국미술교과교육학회
[새로운 눈
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미술은 자기표현의 기회와 자유로움 속에서 다양한 경험들을 통해 지각하고 창의적인 자기표현의 능력을 길러준다. 또한 미술에 대한 이해와 감상을 통해 미적 감각을 기르고 정서를 순화시키며 미술을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는데 궁
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