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놀이의 연장으로서 호기심을 자극하게 한다. 표현 부분에서는 그림 그리기, 만들기와 꾸미기, 다양한 소재를 활용하여 조형 활동하기, 감상부분에서는 다양한 조형 작품 감상하기 등 자료 제시를 통해 미적 인식을 기르게 한다. 이에 앞서 교
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, 2011
권중돈 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이태영·이경희(2009), 유아사회교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원 1.서론
2.문화와 교육의 개념
3.유아교육현장에서 개입된 교육과 관련된 문화에 대한 논의
4.결론
5.참고 자료
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민속놀이 위주로 구성된 축제다. 그리고 예술축제는 축제의 프로그램 구성이 문학, 미술, 음악, 무용, 연극 등 서구 문화적이거나 현대적인 전시예술 및 공연예술 위주로 구성된 축제이며 종합축제는 축제의 프로그램 구성이 전통문화축제 형
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우리 문화를 아이들에게 소개하고 설명할 수 있는 멋진 선생님이 되어야겠다고 다짐했다. Ⅰ. 한민족의 생활과 민속문화
Ⅱ. 한국인이 모시는 신과 신앙
Ⅲ. 일생동안 거쳐야 하는 의례
Ⅳ. 민속놀이와 예술
Ⅴ. 설화의 주인공들
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연수구노인복지회관 사회교육 프로그램 소개 -
번호
프로그램 명
수 업 내 용
1
스포츠 댄스
수업과정에 따라 왕초보, 초보, 중급반으로 나뉘어 진행함.
스포츠댄스의 기본스탭(자이브, 차차차, 룸바등)을 익힌 후 흥겨운 리듬에 맞추어 반복하
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개념과 유형별 특성
제 2 절 장애인 문제의 속성
제 3 장 장애인복지사업의 현황
제1절 장애인복지사업의 유형
제2절 현행 우리나라의 장애인복지시책
제4장 장애인을 위한 자원봉사활동의 실제
제1절 장애인을 위한 자원봉사활
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개념활동>
아나바다
<안전교육>
<생활예절>
민속놀이
<감상>
만화감상하기
실외자유선택활동
▷ 동동 동대문을 열어라 ▷ 우리집에 왜 왔니?
점심 및 낮잠
▷ ‘겨울잠 쥐 쿨쿨이의 꿈’그림책 보기 ▷ 그릇을 들고 치울 때 넘
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무엇인가?
2) ‘풍류’의 역사
3) ‘풍류’의 개념
(1) 풍류와 개성
(2) 풍류와 자연
(3) 풍류와 음악
(4) 풍류와 시와 그림
4) ‘풍류’와 한국문화
5) ‘풍류’와 우리
6) ‘풍류’와 나
7) ‘풍류’와 생활
3. 맺음말
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개념을 북돋을 수 있는 계기가 되었으며, 학부모와의 연계 교육을 강화할 수 있었다. 특히 ‘칭찬 릴레이 펼치기’는 모둠원 모두가 참석하여 기획하고 진행함으로써 아동 하나 하나의 특성을 파악하고 이를 신장시켜주는 데에 큰 효과가 있
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개념이지만 통신업체와 카드사와 제휴를 통해 부가서비스를 할 수도 있다. 교촌치킨의 이벤트라든지 무료시식권타기 등의 추첨을 통해 교촌치킨을 좀 더 알리고 사람들에게 더욱 많은 서비스를 제공할 수 있을 것이다.
6. SWOT 분석 후기
이 분
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