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새’에 대해 공부하겠습니다.
<다음차시 예고하기>
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣노래를 부르며‘덕석 몰자’,‘남생아 놀아라’놀이를 해 보고, 여러 가지 민속놀이를 조사해서 발표해 봅시
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민속놀이 경연대회는 경쟁이 지나쳐서 규칙을 무시하는 약간의 경우도 있었지만 대체적으로 그 활동을 통하여 학생들에게 있어서 전인교육의 이상을 실현하는 데 기여하며 민주 시민의 자질과 능력을 배양하며 개성과 소질을 계발·신장하
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민속
호랑이 관련 민속놀이로는 황해도 봉산의 범몰이농청농요와 충남 청양의 범놀이가 있다. 이 놀이들은 풍요를 기원하는 집단 놀이의 성격을 띠고 있다. 봉산 범몰이농청농요는 정월 보름 산신제에서 벌어지는 놀이이다. 청양 범놀이는
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민속놀이가 행해지고 있다. 설날과 추석에 정성들여 차례상을 차리며, 성묘를 한다. 남북한의 명절풍습이 고유한 미풍양속으로 전승되면, 분단의 이질문화 현상을 극복하고 민족화합에 기여한다.
Ⅳ. 남한과 북한의 명절에 대한 조사를 마치
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민속박물관.
서찬석(2014). 「우리 민속놀이에는 어떤 이야기가 담겨 있을까?」. 채우리.
염경화, 박수환 역주(2015).「한국세시풍속자료집성 조선후기 문집편」. 국립민속박물관.
원영주(2017). 「열두달 세시풍속」. 계림.
윤호진 편역(2013). 「한
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기 시범발표
작은나무쇠, 골목줄
향토 문화행사에 대한 토론
향토교육 자료집
모형 나무쇠 및 골목줄 만들기
나무, 짚, 노끈, 종이
<민속놀이 클럽활동 학습 과정 안(예시)>
주제 : 줄다리기의 풍물가락
목표 : 풍물가락의 변화를 가져오는
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놀이 (김광언,2004)
-우리나라 민속놀이 (이재선,1997)
-북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이(도유호,1999)
-인터넷 자료 검색
◎개 요◎
◎죽마란?
◎동아시아 삼국의 죽마
-한국의 죽마
-중국의 죽마
-일본의 죽마
◎세계적 죽마의 결론 ◎개 요◎
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민속 문학과 전통문화, 삼영사, 2002
◎ 김형주, 음악의 이해, 문원출판사, 1975
◎ 민속학회, 한국 민속학의 이해, 문학 아카데미, 1994
◎ 심우성, 우리나라 민속놀이, 동문사, 1996
◎ 유경희 외 3명, 한국 전통의 맛, 미디어출판사, 2003
◎ 윤숙자,
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놀이의 활용 효과와 계승 방안 : 아동·청소년의 성장과정과 관련하여, 우석대학교
- 원동은(2006), 으랏차차 신나는 놀이마당, 재미마주
- 편해문(2003), 공기놀이의 전승 모습과 아이들의 공기놀이 현장, 실천민속학회
- 함박누리(2009), 전래놀이,
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리의 전통민속을 보존해 온 위도 띠뱃놀이는 전국 민속예술경연대회(1978년)에서 대통령상을 수상하기도 하였다.
이 띠뱃놀이가 전승되고 있는 곳은 파장금에서 8km 쯤 떨어진 대리마을로 위도의 서쪽에 자리잡고 있다.
때뱃놀이는 제사를 지
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