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교육의 대상
삼국시대 음악교육의 대상은 넓게는 전 국민이고 좁게는 귀족이라 볼 수 있다. 정해진 교육기관이나 연구가 없었어도 백성들 사이에서는 같이 민요를 부르면 비공식적인 음악과 비공식적인 음악교육이 행해졌을 것이기 때문이
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과 해봄으로써 우리나라의 민요를 더욱 더 가깝게 느끼고, 또래와의 사회성과 신체 표현능력, 언어 능력을 기를 수 있도록 해보았다.
4. 출처 및 참고문헌
교육부· 보건복지부, 2019 개정 누리과정해설서(2019), 교육부· 보건복지부
음원 “에듀
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asedow : 음악을 보편적 교과로 선정
민요를 교재에 포함
가창과 감상지도를 시도
- J. Pastalozzi : 음악을 종교적, 도덕적 수단으로 존중
(3) 18세기의 미국의 음악교육
- 노래학교 : 독보능력의 계발, 합창곡의 해석을 지도
6. 19세기 (낭만시대)
시
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생각하며 연주한다.
☞단소의 연주 기법으로 연주한다.
▶수업 시간에 배운 연주기법으로 교재에 있는
단소 곡들을 연주해보자.
50분
결론
▶지금까지 수업시간에 배운 단소의 연주기법 등으로
단소를 연주한다.
5분
”단소
15주 교육안
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과 운동기법
- 노인건강운동지도 실전교육
- 근골격계 질환 예방 노인건강운동 배우기
- 고령자를 케어할 수 있는 노인건강운동 활용
- 스트레스 해소에 도움이 되는 활동
■ 4회차 프로그램
▶ 주제 : 마음열기, 힐링건강 체조
- 민요를 활용한
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유아음악교육
(1) 음악듣기활동
(2) 음악듣기놀이
Part4. 노래를 통한 유아음악교육
Part5. 악기를 통한 유아음악교육
(1) 유아 악기교육
(2) 악기연주지도
Part6. 신체표현을 통한 유아음악교육
(1) 신체표현 음악활동
(2) 신체표현지도
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과 5권에는 단음계(短音階), 교회선법을 바탕으로 한 곡을 실었는데 특이한 것은 민속 음악, 민요, 동요 등을 주제로 한 점이라 하겠다. 오르프도 코다이와 마찬가지로 5음 음계 노래를 초기 교육 교재로 사용했다. 5음 음계 노래란 파(fa)와 시(t
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자원봉사의 한계점.hwp
참고자료3.공부방 지도에 따른 자원봉사활동의 교육적 의미.hwp
참고자료4.공부방에서 방과후 아동지도에 대한 나의 제언.hwp
참고자료5.공부방의 유래와 기능.hwp
참고자료6.공부방의 주요 활동.hwp
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교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동체 Ⅰ. 구성주의
1. 구성주의 이론의 배경
2. 구성주의 이론의 기본 전제
3. 구성주의적 교수 목표
1) 사회 정서적 목표
2) 인지적 목표
4. 구성주의의 대표적
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지도하는 것이 힘이 들었던 같다. 미흡하나마 스스로 정보를 통해 조금이라도 자각하여 금연의 의지를 보였고 실제로도 많은 영향과 좋은 결과가 있었다.
2) 평가
금연 유인물을 통한 자각인식적 교육을 통해 학교의 건전한 풍토를 조성하고
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