|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
민요를 옮겨적으며 우리말에 맞는 내재율을 다양하게 실험했다고 전해짐
④ 숙모 계희영에게 물려받은 전통문화의 자산과 더불어 이 시기의 번역과 창작적 실험은 김소월의 시에 중요한 영향을 미침
⑤ 이 과정에서 김소월 시가 보여 주는
|
|
|
우리가 배운 장단은 몇가지였어요?
-무슨장단이였지요?
-이제 자기가 쳤던 장구를 정리하도록 하자~
1.-두가지요~!
-일체.이체
-(장구를정리하며)
네~
<장구 장단 놀이>
<전래민요/춤놀이>
활동주제
바람아 바람아
대상연령
만4~5세
활동
|
|
|
과정에서 지역적 특색과 문화적 정체성을 반영한다. 예를 들어, 한국의 판소리, 탈춤, 민요, 설화, 민속 춤 등은 대표적인 구비문학 자료로 손꼽힌다. 구비문학의 특징은 1) 즉흥성과 변 1. 구비문학의 정의와 특징
2. 세기 교육에서의 구
|
|
|
|
한국의 전통 구술 문화인 판소리나 민요는 구술성을 대표하 1. 구술성의 개념과 특징
2. 기술성의 정의와 역할
3. 교직에서의 구술성과 기술성 적용
4. 장르론적 지평에서의 구술성과 기술성
5. 구술성과 기술성의 상호작용
6. 결
|
|
|
우리들이 중과 속인을 가린다면 무얼 먹으며 아침저녁을 넘길 수 있겠소이까?"라고 하니 좌중에 있던 사람들이 부끄러운 빛을 띠었다.……탐라의 이 노래는 심히 비루한 것이다.
이제현이 번해의 대상으로 담은 원가인 제주 민요는 불법을 닦
|
|
메뉴펼치기
