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근린
3. 근린환경의 변화요인
3.1 사회경제적 요인(socio-economic status)
3.2 동질성(homogeneity)
3.3 이웃 교류(informal interation)
4. 근린의식(neighborhood conscience)
4.1 근린의식의 정의
4.2 근린의식의 영향요소
1) 사회경제적 측면
2) 물리적 환경
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개념
2. 자원봉사의 문제점
1) 기업자원봉사활동의 문제점
2) 여성자원봉사활동의 문제점
3) 노인자원봉사의 문제점
4) 청소년 봉사활동의 문제점
3. 자발적인 자원봉사 참여를 위한 활성화 방안
1) 기업자원봉사활동의 활성화 방안
2) 여
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공동체주의와 교육』. 서울 : 학지사, 1999.
이지헌 외, 『개인공동체교육』. 서울 : 교육과학사, 1996.
심성보, 『교육 윤리학 입문』. 서울 : 내일을 여는 책, 1995. Ⅰ . 서론
Ⅱ . 우리 교육의 현실
Ⅲ . 개인주의의 기본개념
Ⅳ .
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공동체주의, 한울아카데미
◈ 신용하(1985), 공동체 이론, 문학과 지성사
◈ 아그네스 헬러, 개인과 공동체, 백산서당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의 의의
1. ‘동질성을 가진 소집단’으로 개념화
2. ‘타인과 일체가 되어 협동관계를 맺고자 하
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시사점
1. 독일의 통일교육 사례 및 시사점
2. 미국의 사회통합시민교육 사례 및 시사점
Ⅴ. 우리나라 통일교육의 나아갈 방향
1. 통일교육의 개선방안 (or 방향)
2. 현재 개선되어 잘?? 진행된 국내 통일교육 사례 ?? 수업사례
Ⅵ. 결론
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방안을 실행하여 남·북한의 언어 통일을 이룰 수 있도록 많은 노력을 해야 할 것이다.
〈참고문헌〉
.김민수(편), 남북의 언어 어떻게 통일 할 것인가, 국학자료원
.남북언어 동질성 회복을 위한 제 1차 국제 학술회의 논문집, 국립국어연구원
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방안과 과제, 북한연구소
홍순직(2011) / 남북 경협 확대와 통일비용 절감, 현대경제연구원 Ⅰ. 남북통일의 통일정책
Ⅱ. 남북통일의 통일기반
Ⅲ. 남북통일의 통일비용
Ⅳ. 남북통일의 통일교육
Ⅴ. 남북통일과 평화군축
Ⅵ. 남
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민족 공동체 건설을 위한 민족교육의 방향”, 한민족학회, 2007
- 이채준, “이스라엘의 역사에 비추어 본 중국 조선족의 정체성 위기와 극복 방안”, 침례신학대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한민족의 개념
2. 한민족의 정체성
3. 한민
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민족주의의 개념
2. 우리나라의 민족형성에 대한 개관
3. 서구의 민족주의와 한국의 민족주의에 대해
4. 들어가면서......
본론
1. 조선일보와 한총련의 민족
⑴ 주한미군에 대한 조선일보의 입장과 역사적 배경
⑵ 주한미군에 대한 한총
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방안에 관한 연구, 서울시립대학교 석사학위청구논문.
이재현(2015). 『한국사회의 위험과 안전』. 서울대학교 출판.
강석훈 (2015).재난과 정신건강. 출판사:(주)학지사 1. 서론
2. 사회적 위험의 개념
3. 재난의 정의
4. 재난의 종류
5. 인
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