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교육의 실태와 개선 방안 연구」목포대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1) 세계화와 민족주의
2) 세계화 이후 한국 민족주의의
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이후
Ⅴ. 스포츠와 노자의 도덕경
1. 도와 스포츠
2. 무위와 스포츠
Ⅵ. 스포츠와 영명철학
Ⅶ. 스포츠와 민족주의의 관계
Ⅷ. 스포츠와 민족주의의 유효성
1. 민족주의 스포츠의 야누스 얼굴
2. 세계화 속의 민족주의 정체성
참고
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인식하였다.
위의 제시한 의문에 대해서는 사실상 후대의 연구를 통해 대부분 보완되었을 것이다. 앞으로 남은 과제나 의문에 대해서는 당장 본인의 노력 여하가 가장 핵심이라는 생각도 또한 해본다. 단계별로 주요 저작을 강독해 가며 희
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인식
Ⅴ. 대한민국임시정부의 활동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 외교
1. 상해 임시정부의 성립과 초기 외교
2. 광동 호법정부에 대한 외교
Ⅶ. 대한민국임시정부의 교육정책
1. 임정의 교육시책
2. 건국강령에 나타난 교육이념
Ⅷ. 결론
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교육행정의 완전한 지방분권화가 시급한 과제라고 할 수 있다. 교육이념, 교육제도, 교육기회의 확대, 교육의 내실화, 교육정책 70년의 평가 등을 통해서 다음과 같은 사실을 이해할 수 있다. 교육이념은 민족과 민주주의 이념을 동시에 포괄
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요인
1) 남북한 상호간 인식의 전환
2) 인적 교류 및 경제협력
3) 남북한간 평화체제 구축
2. 주변환경적 요인
1) 주변국의 남?북한 교차승인
2) 다자간 안보협력체제
Ⅶ. 남북통일정책과 대북외교전략 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과제」, (한국신학연구소, 2005).
- 도히 아키오, 「일본기독교사」, (기독교문사, 1991).
- <기독신보>
- <동아일보>
논문
- 이덕주, “기독교 사회주의는 어떻게 세상에 나왔는가?”.
- 이덕주, “통일이후 한반도 신학 모색 : 손정도의 기
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: 안보인가 배상인가
5. 배상에서 ODA로
6. 의문시되는 역사인식
Ⅳ. 일본에 대한 지식기반경제사회 교육 요구
1. 경제 활성화 전략으로서의 교육
2. 21세기에 대비한 교육개혁 전략
1) 배경
2) 교육개혁 방향
3) 교육개혁 방안
참고문헌
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비평사』, 소명출판, 1999.
김윤식, 『한국근대문예비평사연구』, 일지사, 1982.
김재용, 이상경, 오성호, 하정일 공저, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 1993년 1. 초기 프로문학운동의 양상
1) 신경향파 문학
2) 염군사와 파스큘라
3) 신경향
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인식
(2) 1960, 70년대의 민족사학론
1) 식민주의사학 비판과 민족주의 사학의 계승
2) 민족 문화론
3) 내재적 발전론
(3) 1980년대의 민중사학론
2. 북한 사학계의 한국사 인식
(1) 1945년 해방 ～ 한국전쟁
(2) 한국전쟁 이후 ～ 1960년대 후반
(3)
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