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방향과 과제
Ⅱ. 해방 이후 한국 전쟁까지의 국. 내외적 배경
Ⅲ. 한국전쟁 발발부터 휴전까지의 상황(1950.6.25~1953.7.27)
Ⅳ. 한국전쟁으로 인한 남한 내 이데올로기의 변화
Ⅴ. 한국전쟁의 기원과 성격에 관한 학계의 논쟁
Ⅵ. 결론
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비평사
역사학연구소,《강좌 한국근현대사》, 2002, 풀빛
《이야기 한국역사》12, 1997, 풀빛 1. 머리말
2. 신간회의 창립
(1) 민족협동전선론의 대두
(2) 정우회선언
(3) 조선민흥회
(4) 신간회의 창립
3. 신간회의 활동
(1) 복대표대
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해방 실현의 질긴 실천이 있을 때 더욱 빛나고, 더욱 앞당겨질 것이 틀림없다.
* 참고자료 *
- 페미니즘에 대한 개괄적 이해 Tong. Rosemarie
- 근대성과 페미니즘의 기획(특집) 창작과 비평
- http://www.women21.or.kr
- http://www.iwomen.or.kr Ⅰ. 머리말
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연극 기술의 발전이라는 부수적인 수확을 거두기도 한다. 1. 머리말
2. 근대극의 출발과 비평의 정립
3. 프롤레타리아연극운동론
4. 극예술연구회의 신극운동론
5. 대중극의 활동과 이론 비평의 발전
6. 국민연극론
7. 결론
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증인이 되리라 하시니라\" - 아멘 - 1. 들어가는 말
2. 통일이 지연되는 이유
3. 우리의 조국은 통일되어야 한다. 그러나 평화적인 통일이 이루어져야 한다.
A. 평화통일과 북한선교
B. 북한선교를 위한 교회의 과제
4. 나오는 말
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민족 공동체 건설을 위한 3단계 통일 방안 등이다.
56. ④
북한도 평화 통일을 주장하기도 하는데, 이는 남한 내부의 반(反)정부 투쟁을 부추켜 남한에 친북한 정권을 수립한 후 합작하여 북한식 체제로 통일하는 것으로, 사실상 폭력적인 통일
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교육청, 통일교육 교수·학습방법 및 기법, 2001
경기도 교육청, 통일교육 지도자료, 장학자료 제20호, 1995
박찬석 외, 통일교육론, 서울 : 백의, 2000
이우영 외, 통일교육의 새로운 방향과 실천과제, 서울 : 민족통일연구원 및 한국개발원, 1997
이
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현대산문의 역사는 진정한 의미의 리얼리즘을 쟁취하기 위해 부단히 노력한 과정이라고 요약해 볼 수도 있다. 1. 서론
2. 개화기 산문의 양상
3. 1920, 30년대의 소설
4. 광복 이후의 소설
5. 희곡
6. 비평, 수필, 기타 산문
7. 결론
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비평, 2002년 여름
윤해동, \'친일파 반일의 폐쇄회로에서 벗어나기\', 당대비평, 2003년 봄 1. 서론
2. 친일파 명단에 나타난 친일파 분류 기준 고찰
1) ‘광복회 명단’과 ‘708명 명단’에서 선정 기준의 동일성과 차이점의 개괄적 고찰
2
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남한
1) 사회적 불안과 황폐 의식
2) 전통적 시 의식 계승의 명암
3) 소시민적 의식의 침윤과 지양
4) 분단 극복의 문제
2. 북한
Ⅵ. 희곡
Ⅶ. 비평
1. 세대론
2. 전통론
3. 민족문학론
4. 모더니즘 문학론
5. 실존주의 문학론
Ⅷ. 주요
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