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교육과정 및 교과서 비교분석연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한교과서의 권위
Ⅲ. 북한교과서의 체제
Ⅳ. 북한교과서의 내용
Ⅴ. 북한교과서의 국어교육
Ⅵ. 북한교과서의 역사교육
Ⅶ. 북한교과서와 남한교과서의 비교
Ⅷ. 결론
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, 1993) 1. 서론
2. 북한문학사에서 판소리의 등장배경과 전반적 인식태도
3. 「춘향전」에 대한 북한문학사의 가치평가
4. 민족가극 「춘향전」
4.1 민족가극 창작의 배경과 의미
4.2 민족가극 <춘향전>의 구성과 특질
5. 결론
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비평연구회 편), 새미, 1998.
이현식,『식민지적 근대성과 민족 문학』,『염상섭문학의 재인식』(문학과사상연구회 편), 깊은샘, 1998.
정연희,『만세전의 서술 기법과 구조 연구』,『현대소설연구』, 현대소설학회, 2001.
문학과 문학교육연구소,
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인식적 오류
1. 나와는 관계없는 법이다.
2. 국가 안보를 위해서 꼭 필요하다.
3. 북한에도 국가보안법과 같은 법이 있다.
4. 국가 보안법에 의한 피해 사례가 줄어들었으니, 굳이 폐지할 필요가 있는가.
5. 외국에도 국가보안법이 있는
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해방 이후 한반도의 정세 변화와 북한 정권의 수립 과정을 체계적으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 한반도의 정세 변화
1) 2000-2017년
2000년 이후에는 두 차례의 남북정상회담이 개최되고 다양한 분야에서 남북대화가 활발히 진행됐다. 그러나 북
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시작하며...
2. 내용소개
1) 내용요약
2) 저자 소개
3. 내용비평
1) 주요 활동에 대한 저자의 해석
2) 인물의 활동 노선에 대한 저자의 평가
3)『신화에 가린 인물-이승만』에 대한 나의 평가
4. 맺으며...
5. 참고문헌
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비평학회
○ 이주라(2011), 1910∼1920년대 대중문학론의 전개와 대중소설의 형성, 고려대학교
○ 장신(2009), 1920년대 조선의 언론출판관계법 개정 논의와 조선출판물령, 규장각한국학연구소
○ 차호일(2003), 1920년대 낭만주의 시에 나타난 여성의
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2 절 민족교회 사관
제 3 절 민중교회 사관
제 4 절 개혁주의 사관
제 3 장 초기한국교회의 신앙의 내연과 외연
제 1 절 초기한국교회의 신앙의 내연
제 2 절 초기한국교회의 신앙의 외연
제4장 결 론
참 고 서 적
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민족주의’
□ 강독내용을 통해 새롭게 알게 된 사실, 이해되지 않는 내용, 의문점 등
1. 새롭게 알게 된 사실
2. 이해되지 않는 내용
3. 의문점
□ 전반적인 내용에 대한 본인의 평가 : 예컨대 연구 주제, 연구 방법, 자료, 분석의 시각 및
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국내특파원
Ⅳ. 대한민국임시정부의 국내선전활동
Ⅴ. 대한민국임시정부의 군사정책
Ⅵ. 대한민국임시정부의 인성학교
Ⅶ. 대한민국임시정부의 민족유일당운동
Ⅷ. 대한민국임시정부의 독립운동정당
Ⅸ. 결론
참고문헌
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