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비밀을 보장하도록 했다. 그러나 이 법률역시 공적인 영역만을 다루고 있어 앞에서 지적한 금융, 은행, 보험등 금융기관과 기타 대규모 사설조직(기업들의 고객정보포함)의 수중에 노출된 방대한 양의 자료들은 무방비 상태의 놓여있어 사적
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양성이며, 운동성이 없는 혐기성 아포형성 간균이다. 아포는 난원형이고 끝에 가까운 곳에 생긴다. 포도당이 풍부한 배지에서는 단간균이 되며, 전분이 많은 배지에서는 장간균이 된다. 협막이 있으며, 특히 조직 가검물에서 분리한 균에 많
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조직 및 구성능력에 따라 다양하게 지식은 구성되어지도록 한다.
둘째, 교육적 지식은 언어나 기호로서 표현된 이론적 체재와 같이 메마른 결정체가 아니라, 전인적 관심과 정열적 탐구와 진지한 신념들을 포괄하는 총체적 경험이다.
셋째,
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민족국가는 정체성과 자치 사이에 연결고리를 제공함으로써 그런 열망을 충족시켰다. 국가는 정치 및 경제적으로 자급자족이 가능한 단일체이며, 공통적인 역사와 언어 및 전통을 통해 국민들에게 공통의 정체성을 부여한다. 그리고 집단정
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조직타파를 부르짖은 인류역사상 위대한 실험이라고 극찬을 받았으나 결국 실패로 끝났다. 이 운동으로 약 300만 명의 당원이 숙청되었고, 경제는 피폐해지고 혼란과 부정부패가 만연하였다. 1981년 6월 중국공산당은 ‘건국 이래의 역사적 문
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조직구성원 일심동체 위해 '신바람 운동' 전개
3. '창의와 도전' 바탕으로 경영혁신 추구
4. 구체적 개혁 사항 : 쓰리 세븐 결의 사항
5. 새로운 CI 작업
6. 신경영철학의 체계와 요점
1) 위기의식과 자기반성
2) 자기자신의 변화
3) 질 위주의
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조직적 사용으로 아이들의 사회수용적 행동 획득
집중력 부족-과활동
과다행동 아동 : 주위산만, 충동성 → 심한 운동활동과 가정이나 학교에서 적응문제 유발
바람직한 행동을 위해 조건적 재강화 사용 (ex> 자유시간)
Goden(1985) : 행동요
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실력)
고려후기-권문세족(관직)
훈요
왕건 학 역 사 기 결 북 흑 숭 융 만 십 개 -정계1와 계백료서8전하지 않음)관리규범제시
보 분 심 인 혼 진 창 불 합 부 조 태 -훈요십조에서 서경언급풍수사상+북진정책
전 관 제 정 정 정 정 교 사 -연호 ‘
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운동의 이론적 모형들을 소개하였다. 그러나 이 이론들은 원래 사회복지학 내에서 개발ㆍ정립된 것이 아니라 사회학에서 축적된 이론들이다. 그러므로 이 이론들이 사회복지실천 현장에 얼마나 정확하게 응용될 수 있는지에 관해서는 좀 더
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다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
14.교육통계
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