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운동은 우리나라 민족해방운동 전통의 중요한 일부로 평가되어야 할 것이다.
조선공산당 재건운동은 장기성, 복잡성, 간고성을 특징으로 하는 운동이었다. 이 운동은 17년간에 걸쳐 정세변환에 따른 다양한 정치적, 조직적 전환을 경험하면
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2. 마르크스주의 교육사상과 학생운동
IV. 진보적 지식인의 사상과 마르크스주의
1. 마르크스주의 역사관과 지식인논쟁
2. 재야교육사상 속의 마르크스주의
3. 마르크스주의 교육사상의 양면성·민족과 계급, 그리고 전향
V. 결론
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운동에서 비롯됨으로써 전국 학생과 짙은 공감대가 형성될 수 있었다는 점, 사회운동 단체의 전국 조직의 지원 또는 연대, 학생운동을 학원운동에 한정하지 않고 민족해방운동 또는 독립운동으로 발전시켜 민족적 일반의지에 호소하고 있었
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민족운동.” 「한국기독교와 역사」 18호 (2003. 2): 115-248.
이현주. “일제하 (수양)동우회의 민족운동론과 신간회.” 「정신문화연구」 92호 (2003. 9): 185-209.
장규식. “1920～30년대 YMCA학생운동의 전개와 일상활동.” 「한국기독교와 역사」 27호
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조직과 항쟁」 사총 15, 16 합집, 1971
최규진 「1920년대 말 30년대 초 조선 공산주의자들의 신간회 정책」 성균관대학교 대동문화연구원, 대동문화연구, 1997
미즈노 나오키(水野直樹) 「코민테른의 민족통일전선론과 신간회운동」, 역사문제연
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운동의 성격” 역사비평서의 논문
2. 김동춘(1988) : \"민족민주운동으로서의 4·19시기 학생운동” 역사비평서의 논문
3. 이종오(1988) : \"반제반일민족주의와 6·3운동” 역사비평서의 논문
4. 서중석(1988) : \"3선개헌반대, 민청학련투쟁, 반유신투
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민족적 항전동학혁명항일운동으로 민족의 항쟁정신이 계승되어 나라의 자주독립을 위한 횃불이 되었던 것이다.
일본은 수백 년 동안 끊임없이 우리를 침략하였고, 식민지배를 통해 우리의 민족혼을 말살하려 하였는데도, 우리는 역사를 올
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운동은 계속되어 마침내 조국 광복의 영광을 실현시켰으니, 우리는 그 거룩한 얼을 되새겨 민족의 번영을 다시 한번 다짐해야 하겠다.
참고문헌
◇ 김성보, 광주학생운동과 사회주의 청년·학생조직, 역사비평4, 1989
◇ 김기권 외, 광주학생독
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운동의 이념적 흐름
Ⅴ. 변혁운동의 현황과 과제
1. 주·객관적 현황
2. 과제
Ⅵ. 향후 변혁운동의 방향
1. 맑스주의의 다양한 흐름
2. 반세계화 : 반신자유주의 운동 - 거부와 대안의 입장 혹은 개혁의 입장
1) 현황과 특징
2) 주요흐름
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조직과 성격\". 역사연구. 역사학연구소. 1994.
김정인. “민족해방투쟁을 가늠하는 두 잣대 - 독립운동사와 민족해방운동사”. 역사와 현실 제62호 2006.
박명식, “몽양 여운형의 정치사상에 대한 일 고찰 -민족통합론적 정치노선을 중심으로-”
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