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성진회’의 목적은 당시 학내 투쟁에 머물러 왔던 학생운동을 한차원 높인 민족해방투쟁과 일본 제국주의 타도로 전환하는 데에 있었다.
특히 강해석은 ‘성진회’의 조직 초기단계에서부터 지용수와 함께 지도임무를 맡았다. 이는 당시의
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운동세력과의 연대를 통해 민족해방에 기여함과 동시에 일본사회운동에 일익을 담당하는 이중적 효과를 낳았다.
1930년에 국제공산당의 결정에 따라 여러 재일조선인단체가 해산하게 되자 재일조선인의 민족운동은 전 시기와 같은 성과를
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민지로서, 국민국가의 형성을 통해 자립적 발전을 이루어야 한다는 민족해방의 과제가 전면에 등장할 수 밖에 없었다.
<<참고문헌>>
박성수, 1969, 「3·1운동에 있어서의 폭력과 비폭력」, 『3·1운동 50주년 기념논집』.
천관우, 1969, 「
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민 계층의 계급의식이 서서히 형성되는 가운데, 1924년 조선 인민당이 창당되었고 1. 조선 공산당의 창립 배경
2. 인문과학과 사회주의 이념의 확산
3. 조선 공산당의 민족해방 운동 전략
4. 주요 민족해방 운동 사례
5. 조선 공산당
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민족운동으로 발전하는 양상을 보였다. 지도부와 혁명적인 대중의 역량, 그리고 합법적인 전국규모 조직 3자가 결합될 때 민족해방 운동이 고양되었던 것이다.
항일광주학생운동의 경우 사회주의 청년조직인 광주청년회가 지도한 성진회가
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민총동맹>으로 분리, <조선청년총동맹>(1924) 결성; 그러나 이러한 대중단체는 사회주의계 지식인 중심으로 결성된 단체라는 한계.
② 통일전선의 추구; 비타협민족주의와의 통일전선 결성 추진<신간회>(1927) 결성
3) 농민운동
- 토지
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운동, 그리고 반일 비밀결사운동 등 독자적인 민족운동을 꾸준히 전개하였다. 이같은 재일한인 아나키스트들의 비타협적 항일·반공운동은 민족의 해방과 더불어 무지배·무권력의 신사회를 건설하려는 이들의 민족운동상의 특성을 잘 보여
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민국 임시정부 승인“을 주장하며 민족해방이라는 민족적 과제를 잊지 않았으며 독립운동의 기회로도 이용하였다.
1927년 베를린대학에서 철학박사 학위취득 후 파리대학에서 조선어 음성을 실험하며 언어학과 음성학 분야에서 한글연구역
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성을 다시 확인할 수 있었고, 이후 민족해방과 계급해방의 신념을 실천하는 일에 전력을 다한다.
1922년 3월 무렵 고려공산청년회에서 박헌영 등과 함께 중앙위원으로 선임되었다. 국내에서 본격적으로 공산주의 청년운동을 전개하기로 한 김
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운동의 핵심에 사회주의운동이 자리하고 있었다.
노동운동 농민운동을 이끌어 가는 사회주의자들이 처음부터 계급투쟁을 강조하였다고 하지만 이 때의 계급투쟁은 민족해방과 별개의 과제는 아니었다. 조선공산당은 그 결성시부터 계급
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