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생활에 관련짓는 기회를 얻는다.
참고문헌
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ): 우리들은 1학년, 바른생활·슬기로운 생활·즐거운 생활·특별활동, 서울 : 교육부, 1999
고재천, 초등교육의 전문성 탐색, 초등교육연구, 2001
심진구, 초등교육론,
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교육부(1995) / 초등학교 교사용 지도서 즐거운 생활 1-2, 서울 국정 교과서
교육부(1998) / 바른생활·슬기로운 생활·즐거운생활·우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사
교육부(1993) / 초등학교 교육과정 해설, 대한교과서
유덕희(1994) / 놀
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교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) : 우리들은 1학년, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 특별활동, 서울 : 교육부, 1998
- 교육부, 초등학교 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 1977
- 부산교육대학교부설초등학교, 자기주도적 학습 방법의
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바른생활-질서 지키며 생활하기
·출석카드
영유아
교수학습 방법론
교육계획안
교과명
유아교육과정
담당교수
한선아 교수님
학과
사회복지학과
학번
0618043
이름
윤여진
제출일자
2009.11.09 영유아 교수방법론
연간 월간 주간 일간 교육
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생활화
다른 사람을 존중하는 마음과 태도가 일상생활 속에 스며들어 행동화한 상태를 말한다.
참고문헌
서정은 : 실천 중심의 기본생활예절 지도, 대구교육대학교, 2009
이경화 : 바른생활과 언어예절 교육 방안 연구, 경인교육대학교, 2008
이
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태도를 함양한다.
참고문헌
교육부(1995), 초등학교 교사용지도서 즐거운 생활 2-1, 서울 국정교과서
교육부(1998), 바른생활·슬기로운 생활·즐거운생활·우리들은 1학년, 교육과정 교육부 대한교과서주식회사
교육부(1993), 초등학교 교육과정
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의의
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 작성 팁
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 예시 1
1. 나의 성장과정
2. 나의 장·단점
3. 학창생활
4. 지원동기 및 포부
Ⅳ. 자기소개서(자소서) 예시 2
1. 성장과정
2. 경력 및 특기사항
3. 지원동기 및 포부
Ⅴ. 자
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바른 식생활의 중요성을 설명하여 유아가 건강에 관심을 갖도록 유도하고 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
■질병과 사고는 예방이 최선이라는 점을 인식하고 유아에게 예방교육을 실시한다.
■유아가 말로 표현하는 질병의 증상들을 주
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교육평가
1. 평가 내용
2. 평가 방법
Ⅳ. 초등학교1학년 바른생활교육평가
1. 현장 학습을 다녀와서
1) 평가영역
2) 평가목표
3) 평가유형
4) 평가문항
5) 유의점
6) 평가관점
2. 잘 씻어요
1) 평가영역
2) 평가목표
3) 평가유형
4) 평가문
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교육과정과 연계하여 지도함으로써 즐겁고 행복하게 생활하는 사람으로 자라나길 기대하였다.
1. 이렇게 자라고 싶어요
▶기본적인 생활 규범을 익혀 바른 학교 생활을 하며, 서로를 배려하는 생활 태도로 모둠 활동에 스스로 참여하여 공동
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