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바른 식습관 태도를 형성할 수 있도록 지도하는 것이 중요함을 의미한다.
참고문헌
김연진 외, 유아건강교육, 동문사, 2009.
문진수, 소아의 편식에 관련된 흔한 임상적 문제, 인제의학, 2002.
전혜인, 어머니의 자녀 식생활 지도관리 실태 및 유
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교육의 혜택
1. 장애아동에게 미치는 혜택
2. 비장애아동에게 미치는 혜택
Ⅳ. 통합교육을 위한 일반적 지침
1. 개념적 측면
2. 교수 방법
3. 교사 역할과 태도
4. 가족과의 협력
5. 전문기관과의 협력
6. 사회적 통합으
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. 그러므로 이 시기 영유아 보육 프로그램의 학문적 가치는 결코 작지 않다. 프로젝트 접근법은 참으로 다양한 형태로 진행되는 총체적 학습 프로그램으로 영유아의 긍정적 학습 태도와 성향을 계발하고 커리큘럼적인 지식의 숙달 뿐 아니라
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--정확한 개념, 명료한 사고
--현대적 지식과 새로운 사고에 대한 자극을 촉진
--심미적 감상력을 기르고 창조적인 표현력을 자극
--다양한 방법으로 세계를 바라보기
--유아들 스스로의 즐거움 찾기
--독서에 대한 바른 태도 기르기
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바른 언어생활 습관 및 태도를 길러주는 것 또한 중요한 문제일 것이다. 이는 유아기에 형성된 언어 습관이 평생 동안 지속될 가능성이 높다는 측면에서 중요한 교육 목표가 될 수 있다.
참고문헌
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 서울: 학지사.
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태도를 통해 형성된 견해)가 가지는 교육적 의미를 중시하여 이를 사전에 파악함으로써, 이 영역의 개별화 학습을 위한 기초 자료로 이용할 필요가 있다는 것이다.
발달 지체 학생들은 사회적 발달 영역에서 지체를 보이고 있지만 그 양상은
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생활주제
- 주제
- 생활지도 관련영역
- 생활지도 내용
<월간계획안>
- 교육목표
- 주제선정이유
- 활동 (자유선택활동, 대‧소집단활동, 실외놀이, 안전교육, 생활습관)
* 봄의 기운을 느껴요
* 봄의 동물과 식물
* 나의
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교육대학원, 칸트의 목적에 관한 연구 : <윤리형이상학 정초>를 중심으로
인천교수학습지원센터 5학년 1학기 도덕 지도안 칸트의 입장에서 바라 본 도덕
Ⅰ. 칸트를 선택하게 된 동기
Ⅱ. 칸트의 이론
① 정언명법
② 선의지
③
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생활은 편리성과 효율성을 추구하는 방향으로 바뀌었다. 자연에서, 자연과 호흡하기보다는 점점 자연과 멀어질 수밖에 없는 삶으로 바뀐 것이다. 이렇게 우리 삶이 자연과 멀어지고, 자연과 함께 하는 삶이 잊혀 질수록 우리는 각종 신종 질
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사회적 지식
4. 의사소통영역
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
5. 자연탐구영역
가. 탐구적 태도
나. 수학적 탐구
다. 과학적 탐구
6. 예술경험영역
가. 심미적 탐색
나. 예술적 표현
다. 예술감상
III. 결론
* 참고자료
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