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태도------------------------------p5
4.한복의 패션생활에 활용방안----------------------------p7
5.한복의 대중화 방안------------------------------------p9
6.실제 한복 착용(이미지 제안)---------------------------p10
7.착용 후 느낀 점 및 장‧단점-----------------------
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교육의 중요성을 인식하고 초등학생을 대상으로 하는 바른 자세 교육을 활발히 실시하고 있으며 바른 자세에 대한 교육프로그램을 개발하여 그 효과를 검증한 결과 교육을 통해 바른 자세에 대한 지식이 증가하고 일상생활 속에서 실천 정도
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교육
② 통합적 유아교육
③ 보호·교육적 유아교육
④ 연계적 유아교육
2) 현대사회 유아교육의 목표
(1) 건강하고 안전한 생활습관
(2) 의사소통 능력과 바른 언어 사용습관
(3) 더불어 생활하는 능력과 태도
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생활예절
2) 직장예절
3) 예절교육
4) 이미지메이킹
4. 국가의 품격을 제고시킬 수 있는 효과적인 글로벌에티켓 방안
1) 국가이미지
2) 국가 브랜드 이미지
3) 문화 콘텐츠
4) 학교예절 교육
5) 글로벌예절 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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태도를 생활에 적용할 수 있을 것인가의 문제일 것이다. 부디 이번 토론이 일회성에 그치지 않기를 소망해본다.
전달하기 때문에 성 역할 습득에 많은 영향을 준다. 대중매체인 TV, 영화 잡지 등은 불특정 대중에게 간접적, 일방적으로 많
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교육적 의의
1. 정서의 표현
2. 신체적 성장
3. 상호 존중의 가치
4. 의사 소통의 발달
5. 인지적 자율성
6. 비현실적인 욕구의 극대화
7. 다양한 형태의 표현
8. 사회적 기능과 태도
9. 민속 고유의 정서 함양
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)
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바른 적응활동 교육과정이라 생각한다.
4. 출처
- 3-5세 연령별 누리과정:해설서, 이영, 장명림, 보건복지부, 2014
- 유아교육 실습지도교사 교육 프로그램 모형개발, 조운주, 이화여대:유아교육학과, 2001
- 한국 유아교육의 과제, 한국유아교육학
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바른 태도와 일상에서 언어 사용을 즐기는 태도에 중점을 두고 언어생활 영역의 ‘내용’과 ‘하위 내용’ 개선하였다. ‘읽기쓰기에 관심 가지기’ 영역을 ‘읽기’와 ‘쓰기’로 분리하여 읽기와 쓰기의 전단계로서의 기초 교육 강화하였
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태도, 바른 학습태도 등에 중점을 두고 생활지도는 기본예절, 질서생활지도, 문제 학생, 신체허약학생, 결손가정의 학생 등에 유의해야한다. 특별활동지도는 소질 및 적성의 신장, 협동심, 참여의식의 고취에 중점을 두고 학교교육계획을 참
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교육하고 유아에게 알맞은 교육 환경을 제공하여 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 한다.’ 고 되어 있다. 이에 따라, 유치원의 교육 과정은 전인적 성장을 위한 기초 교육으로서, 유아의 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도
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