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개념
2. 아르누보의 생성배경
3. 아르누보의 조형적 특성
4. 아르누보의 작가
1) 안토니 가우디 (Gaudi y Cornet, Antonio, 1852～1926)
2) 빅토르 오르타 (Horta, Victor. 1861～1947)
3) 기마르 (Guimard, Hector, 1867～1942)
4) 찰스 레니 매킨토시 (Mackintosh, Cha
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바우하우스가 이 실험적인 표준화주택을 통해서 건축의 기계화, 공업화의 방향으로 국제적인 첫 걸음을 내디디게 됐다는 점에 있다.
3.4. 바우하우스와 기계미학
인간의 가장 기본적인 특징 중의 하나는 인간이 자신의 목적에 부합되는 여러
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바우하우스 (1919-1925)
건축가 발터 그로피우스가 설립
1919년 독일의 바이마르에서 국립으로 시작
교육 담당: 요하네스 이텐 라이넬 파이닝거 등 바우하우스란
바우하우스의 역사적 배경 & 시대적 변천사
바우하우스의 목적과 이념
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의 다양한 유사성에 주목, 그의 이론에서 응용하고 있다.
1920년부터 1931년까지 11년간 바우하우스에서 재직한 클레의 기여는 칸딘스키와 마찬가지로 기초교육과정을 통해서였다. 처음 클레는 무헤(Muche)로 부터 책제본 워크샵을 물려받아 가
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1. 근세 공예와 산업혁명
2. 산업혁명 이후 현대디자인의 형성
3. 바우하우스의 탄생
4. 바우하우스의 목적
5. 바우하우스의 교육
Ⅲ 결 론
Ⅳ 참고문헌
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바우하우스 자료관>이 설립되어 바우하우스에 대한 역사적, 비평적 연구 및 그 이념의 보급을 전시회, 출판물, 강좌 등을 통해 실현하고 있다.
마지막으로 정리하면 바우하우스는 현재의 절실한 문제를 해결하는 것을 목적으로 대량생산과
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마침내는 무료가 될 예정이다). 입학금은 20마르크이며 외국인 학생은 두배를 내야한다.서신 문의는 바이마르 국립 바우하우스 사무국으로.
1919년 4월
바이마르 국립 바우하우스 학장
발터 그로피우스 칸딘스키
바우하우스의 목적
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바우하우스가 미친영향
바우하우스는 현재의 절실한 문제를 해결하는 것을 목적으로 대량생산과 기술에 의한 무정부상태로부터 가정을 보호하고 인간본래의 자세를 회복시킴으로서 인류가 기술에 의해 노예화 되는 것을 방지하는데 있다.
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바우하우스 교육은 표현기능이 더욱 중요시되면서 전통적인 미술아카데미의 성격을 가지게 되었다. 즉, 바우하우스 미술교육은 사회에 유용한 미술가를 기르는 외재적 목적을 추구하는 표현기능중심 미술교육의 성격을 지향하게 되었던 것
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일이라고 생각하였다. 그는 생산성을 고려한 현실적 기능과 아름다움을 조화시키는 것이야말로 시대상황과 결합되는 진정한 미술이라고 생각했다. 1.바우하우스의 변천
2.바우하우스 개관
3.목적
4.교육 활동
*출처
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