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상에게 그것이 돌아가게 된다. - 출애굽 20:4,5; 이사야 42:8
참고문헌
김종서, 종교교육 실태분석―종교교육의 이론적 체계화, 철학 종교사상의 제 문제(VI), 한국정신문화연구원, 1990
교육부, 미술과 교육과정, 1997
교회와 신학연구소편, 교역과
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교육 훈련의 제공
3) 독립영화와 퍼블릭 액세스 프로그램 상영 공간의 제공
4) 인터넷을 통한 교육과 브로드밴드 액세스 구조 구축
5) 찾아가는 미디어센터
6) 운영구조와 과정에 대한 액세스
2. 네트워크의 구심으로서의 미디어센터
Ⅴ.
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미술은 시대의 문화를 기록하고 반영함으로써 이를 통해 과거와 현재를 이해하고 미래 문화의 발전에 공헌한다. 미술과 교육은 학생들에게 주변 세계의 아름다움을 느낄 수 있는 미적 감수성을 길러 정서를 함양하며, 상상력과 창의성을 계
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상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’, ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
(1) 학생의 발달 특성을 고
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과를 줄 수 있을 것이다. 국립중앙박물관은 일반시민여성노인교사학생들을 대상으로 우리의 전통문화 예술과 역사에 대한 올바른 이해, 그리고 감상의 기회를 제공하기 위하여 다양한 교육 프로그램을 운영하고 있다. 따라서 미술관이나 박
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교육학회, 1996
김자영 - 전통적인 한국미의 현대적 표현에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사논문, 1999
김영학 - 미술교육, 서울 : 대원도서출판사, 1989
김동영 외 - 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
허균 - 전통미술의 소재와 상징,
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것은 무엇인가요?
5. 유네스코 지정문화재 중 가장 최근에 제정된 것은 무엇인가요?
13. 매장문화재가 있는 곳은 어디인가요?
17. 남한과 북한의 문화재를 대하는 자세는 어떻게 다른가요?
21. 우리나라 최초의 근대적 박물관은 무엇인가요?
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과 세계관을 알 수 있으며, 태블릿 pc의 활용으로 스마트 기기의 사용과 더불어 첨단기기를 통한 전통문화 활용 방법에 대해 생각해 볼 수 있다. 타 박물관이 상설전시로 교육을 진행했던 것과 달리 특별전시를 연계로 교육이 진행되었고, 특
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과 치유의 과정에 기여하는 중요한 역할을 수행한다.
3) 실제 평생교육 사례들에서 보완해야 할 점
서울 시립미술관의 \'뮤지엄 체어\', 서울공예 박물관의 접근성 향상 프로그램, 국립재활원의 ‘장애인 문화 예술교육 프로그램’은 장애인들
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3.2. 핀란드의 민속기록보존 현황
3.3. 아일랜드의 민속기록보존 현황
3.4. 미국의 민속기록보존 현황
3.5. 독일의 민속기록보존 현황
4. 민속기록보존소의 청사진
4.1. 자료관리
4.2. 공간구성, 전시
4.3. 교육
5. 결론
*참고문헌
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