|
, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 아동 · 청소년 스트레스 실태
2. 아동기 및 청소년기의 환경 요인을 잘 다스리기 위한 조건
3. 자녀에게 스트레스를 유발하는 요인
4. 자녀의 스트레스 관리를 위한 부모역할 지침
참고문헌
|
|
|
스트레스감소와 자존감향상, 부모-자녀간의 관계 향상을 통해 가족관계에 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 알 수 있었다.
특히 ADHD의 경우 약물치료가 일차적 증상완화에 가장 효과적인 방법일 수 있겠으나 부정적 행동의 감소라는 단기적 효
|
|
|
발달심리학. 서울: 학지사.
강태석(2017). 베이비붐 세대의 사회적 관계망과 여가활동이 생활만족도에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과를 중심으로. 박사학위논문, 한세대학교.
김희영(2017). 노년기 삶의 스트레스와 안녕감의 관계에서 성
|
|
|
아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소
|
|
|
청소년기의 인지발달은 인간의 성장 과정에서 매우 중요한 요소이며, 부모의 역할은 이 과정에서 결정적인 영향을 미친다. 아동기에는 부모가 언어적 상호작용과 학습 환경을 제공함으로써 기초적인 사고력과 문제 해결 능력을 길러주는 것
|
|
|
발달과 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
(2) 정서 발달
3) 사회적 발달
(1) 자아정체감(seif identity)의 발달
(2) 대인 관계의 발달
a) 가족 관계
b) 우정 관계
4) 청소년기의 정신
|
|
|
발달과업을 알아보기 위하여 발달이론에서의 청년기(12세∼18세)와 성인초기(18세∼30세)의 발달과업을 참고하였다. 청소년기는 제2의 탄생이라고 불리며 신체적, 정신적, 사회적으로 볼 때 아동이 성인이 되어 가는 과도기적 단계로 아동기적
|
|
|
청소년기에는 2차 성징의 발달과 함께 급격한 신체성장이 일어나고, 추상적이고 가설적인 사고가 활발해진다. 따라서 상상 속에서는 완전한 자립을 이룬 이상적인 자신의 모습을 꿈꾸지만 현실은 전혀 그렇지 않다는데 청소년들의 고민이 있
|
|
|
발달, 창지사
나병술(1969), 아동 발달과 교육, 서울 : 대학출판사
임희진(1933), 유아기 신체 발육 발달의 특성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 미간행 석사학위논문
이경미(1993), 유아기 자녀를 둔 어머니의 탁아시설에 대한 요구조사, 이
|
|
|
, 1997
[정신장애 사례연구 DSM-IV 를 중심으로] 김청송, 학지사, 2002
[역동정신의학] Glen O. Gabbard, 하나의학사, 1996 Ⅰ. 공황발작과 공황장애
Ⅱ. 공포증
Ⅲ. 강박장애
Ⅳ. 외상후 스트레스 장애
Ⅴ. 범불안장애
Ⅵ. 기타 불안장애
|
|
메뉴펼치기
