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장애(ADHD) 및 행동 조절 문제와 같은 여러 형태로 나타난다. 이들은 종종 또래와의 관계에서 갈등을 겪거나 학업 성취에 어려움을 겪어, 잦은 학교 결석이나 학업 중도 탈락으로 이어지는 경우가 많다. 이러한 정서 및 행동장애를 가진 아동 및
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발달과
정 중에 있는 아동의 학습과 관련된 뇌의 기능에 장애를 초래하게 된다.
많은 교육학자들도 부적절한 학습환경이 많은 학습장애아들의 학습과 행동문제
에 영향을 주는 요인이라고 주장하면서 그 증거로 대부분의 학습장애아들의 학
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장애가 영구적으로 지속되므로 특별한 서비스가 요구되는 정신지체, 뇌성마비, 자폐증, 근위축증 등 일련의 장애를 통칭하는 용어이다. 발달장애인 자폐증은 심리적정신적 이상으로 보이는 중증의 행동장애로 뇌의 신경생리학적 발달 기능
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아동의 치료
- 현성숙 저자 / 한국학술정보 / 2006.11
아동심리평가
- 윤치연 저자 / 학지사 / 2016.02
https://www.straightnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=86863
스트레이트 뉴스
https://www.donga.com/news/article/all/20220622/114045460/1
동아일보
https://biz.chosun.com/topics/t
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발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 정서적 문제로는 우울, 불안, 분노 조절 문제 등이 있으며, 행동 문제로는 공격성, 반항, 주의력 결핍 과다행동장애(ADHD)와 같은 증상이 포함된다. 이러한 특성들은 종종 가정환경, 사회적 맥락, 친구와의
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장애(ADHD), 우울증, 불안장애, 반항적 행동 장애, 품행 장애 등 여러 가지 형태로 나타날 수 있으며, 그 원인은 생물학적 요인, 환경적 요인, 그리고 개인적 경험이 복합적으로 작용하여 나타난다. 특히 아동기와 청소년기는 정서적 발달이 중요
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장애를 겪고 있으며, 이 중 상당수는 적절한 치료를 받지 못하는 실정이다. 한국에서는 학교 상담실 또는 정신건강의학과 진료를 받은 아동의 15.6%가 정신적 문제를 겪고 있으며, 이 가운데 우울증, 불안장애, 주의력 결핍 및 과잉행동장 1.
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주의력 결핍아의 집중력향상을 위한 인지행동 집단상담효과. 석사학위논문, 성균관대학교.
인천남초등학교(2003). 부적응에는 모두 원인이 있어요, 초임교사 연수자료.
노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한 일반 아동의 수
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I. 서론
II. 본론
1. 자폐증
2. 섭식장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct Disoder)
III. 결론
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자폐아동의 인지특성과 교수전략. 정서행동장애연구.
신연경(2013). 강화된 환경중심 언어중재가 정신지체 유아의 자발 발화에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이주영(2015). 강화된 환경중심 언어중재가 발달지체 유아의
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