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확립
: 지속된 반복훈련의 결과로 언어 발달
- Watson 방법론
: 감각기관을 통한 언어능력(지도)
- 소씨 방법론
: 친밀관계 형성, 유지 1. 정신지체의 언어 특성
2. 청각장애의 언어 특성
3. 뇌성바미의 언어 특성
4. 자폐아동의 언어 특성
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행동을 삭제한다. (6) 목표언어를 유도할 수 있는 상황이나 발화를 계획한다. (7) 계획한 활동들을 체계적으로 변화시키면서 여러 회기 동안 반복하여 실시한다. 이러한 스크립트 문맥을 이용하여 언어장애 아동들에게 표현 언어 및 수용언어
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행동적 상담의 창시와 배경
2. 주요개념
1) 인간관
2) 상담의 기본 원리
3) 심리적 장애의 형성
3. 상담목표
4. 비합리적 신념 유형
1) 14개의 비합리적 신념
2) 비합리적 신념의 요소
5. 상담과정
1) ABCDE 모형
2) 구체적 과정
6. 상담기법
1)
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장애 아동의 자아개념에 미치는 효과, 연차학술대회자료, 제7차, 한국미술치료학회, 2000
주리애 저, 미술치료는 마술치료, 학지사, 서울, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술치료의 개념
1. Naumburg
2. Kramer
3. Ulman
Ⅲ. 미술치료의 발달
Ⅳ. 미술치료
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주의력 결핍, 불안 ,반항적 행동, 학습장애, 정신병적 장애, 발달적으로 적절한 소아기의 기억상실(5세 이전에 일어나는 자전적인 사건에 대한 회상의 저하)과 혼동될 수 있다. 따라서 여러 방면의 관찰이 필요하다. + 해리장애 +
정의
1.
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
<친사회적 행동>
1) 이타적 행동
2) 감정이입
3.유아기의 부적응 행동
1)유아 자폐
2)행동유형
3)치료
2)유아 정서장애
3)아동학대
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아동의 발달과정에서, 가벼운 문제들은 자라면서 없어지고 적절한 불안은 살아감에 있어 방어기제가 될 수 있다. 그러나 지나친 과잉보호나 학습을 위해 일찌감치 억지로 떼어놓는 등의 양육태도는 아이의 분리불안장애를 지속시켜 학령기,
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축소
4. 의미의 확대
5. 과잉일반화
IV. 유아기의 언어
1. 유아전기(2, 3세)
2. 유아후기(4, 5세)
F. 언어발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전적 요인과 기질적 요인
II. 환경적 요인
III. 부모의 영향
IV. 아동 대상의 언어
* 참고문헌
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자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정서장애교육전공, 2008
최외선·박현미(2008), 사회부적응 청소년의 미술치료 사례연구, 미술치료연구신수진 / 미술치료를 통한 청소년의 우울행동에 관한 연구, 공
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결핍된 의사소통 장애를 극복하기 위해서는 의사소통 개선을 위한 이해와 중재가 화용뿐 아니라 다양한 영역들에서 적용해야 할 것으로 보인다. 1. 서론
2. 본론
가. 사회학습법
나. 미술활동
다. 과제분석법
라. 행동수정법
마. 의
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