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주요개념
인간관
정신병리
성격변화의 단계
2. 치료과정
지료목표
방법론적 특징
지료자의 기능과 역할
내담자의 경험
치료자와 내담자의 관계
3. 치료기법과 절차
형태 실험을 위한 준비과정
직면
4. 평가
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정신분석이론(프로이드 이론)에서 충동이나 본능에 강조점을 두었던 것과는 달리, 에릭슨의 발달단계이론에서는 환경에 대한 대처 및 지배능력과 관련된 행동을 중시하며 자아방어에 대한 정신분석적 개념을 보다 확대하며, 성인기의 병리
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발달에는 관심을 보이지 않았다.
4. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
프로이드의 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기 시키는 가를 설명
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개념
2. 아동복지의 필요성
1) 아동권리 관점
2) 국가적 관점
3) 사회적 관점
3. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임
2) 보편성과 선별성
3) 개
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정신분석치료
3.1. 무의식과 의식
3.2. 정신의 구조
3.3. 성격의 발달 단계
3.4. 불안과 방어기제
3.4.1. 불안
4. 아들러의 심리치료
4.1. 아들러 치료의 이론적 개념
4.1.1. 주관적 인식 혹은 현실에 대한 해석
4.1.2. 통합적이고 전체적인 성격
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개념의 손상과 관련된 행동 변화가 나타나기도 합니다.
아동은 정신적·신체적으로 아직 미숙하여 성장 발달하는 단계에 있는 존재로서, 이와 같은 아동학대의 영향이 일평생 지속된다는 점에서 문제의 심각성이 있는데, 가해자가 아동이 가
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정신병리
ㆍ아이는 성장하면서 발달하게 된 가치의 조건 때문에 다른 사람의 기준에 따라 살아가려는 자신의 자아개념과 유기체적 경험간의 불일치를 경험하게 된다. 이 때 아이에게는 타인에게서 충족받으려고 하는 긍정적인 자기관심의
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정신병리로서의 입장
1970년대까지도 성폭력은 가해자의 정신병리적 현상이나 범죄에 한정되어 연구
Freud로 대표되는 정신분석 이론에서는 가해자를 심리성적(psycho-sexual) 발달상의 문제에서 비롯된 정신병리적인 문제를 가진 개인으로 규
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발달과 비정상적인 발달에 대한 구별이란 가치판단에 입각해 있으며 이론적인 중요성이 적다고 하였다. 행동주의 이론에서는 바람직하지 않고 비정상적인 행동이란 정신병리의 증상이라기도 받는 학습된 행동적 대처기제라고 본다. 그래서
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개념
2. 아동학대의 원인
1) 정신병리적 관점
2) 사회문화적 관점
3) 발달론적 관점
4) 생태학적 관점
5) 개인적인 요인으로서 부모와 아동의 특성
3. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동대상 아
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