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발명노트, 서울: 특허청, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명의 개념
Ⅲ. 발명의 분류
1. 착상 발명
2. 과학적 발명
3. 응용 발명
Ⅳ. 발명의 탐구과정
Ⅴ. 발명교실의 정의
Ⅵ. 발명교실의 목적
Ⅶ. 발명교실의 사례
1. 목적
2. 운영방침
3.
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목표치 182시 군 구 중 111곳만 설치가 완료되었다. 지금이라도 빨리 추진해야 한다. 학교현장에 필요한 자료 개발 보급체재도 개선되어야 한다. 발명공작교실에서 발명영재 육성에 활용할 교재와 학교 발명반에서 사용할 교재를 개발하여 무
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발명노트, 서울 : 특허청, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발명의 개념
Ⅲ. 발명의 성립요건
1. 자연법칙의 이용
2. 창작
Ⅳ. 발명의 종류
Ⅴ. 학부모발명교육의 목적
Ⅵ. 학부모발명교육의 대상
Ⅶ. 학부모발명교육의 방침
Ⅷ. 학부모발명
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. 사고놀이
Ⅵ. 협동놀이
Ⅶ. 공작놀이
1. 발명 공작놀이 교실 설치
1) 설치 중점
2) 발명 공작놀이 교실의 설치
2. 발명 공작 놀이 교실의 환경 조성
1) 복도 환경 조성
2) 교실 환경 조성
3. 과학도서 및 발명관련 도서 비치
참고문헌
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발명 공작실을 운영하는 것은 학교 발명교실을 활성화시키고, 학교 발명활동도 활성화 될 것이다.
Ⅷ. 발명공작활동과 창의력신장
1. 독서 욕구 신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보자료코너 설치
어린이들이 언제나 필요한 내용을
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활동과 도덕성의 내면화에 관한 연구, 한신대학교, 2003
◇ 조길래, 지적 사고 놀이 자료 활용을 통한 수학적 창의력 신장 방안, 금옥학술문화재단, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사고놀이의 필요성
Ⅲ. 사고놀이의 학습프로그램
1. 자율적 활용
2.
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발명 꿈나무 육성정책
Ⅵ. 발명의 발상기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
3. 발명 아이디어 창출 기법
1) 브레인 스토밍(Brain storming)
2) 마인드 맵(Mind map)
Ⅶ. 발명교육의 내용
1. 기초과학의 이해
2. 창조적 사고력
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발명품이 탄생한다는 사실을 알고 남의 아이디어를 존중해 주고 서로 협동하는 아름다운 마음이 형성되었다. 발명교육 활동을 지도하면서 어린이들이 더 나은 탐구활동을 하기 위해서는 어린이들 스스로 인식하지 못하는 생활 주변의 문제
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발명협회, 발명교육(이론·실제), 서울 : 한국학교발명협회, 특허청, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 의의
Ⅲ. 발명교육의 지도준비
Ⅳ. 발명교육의 내용
Ⅴ. 발명교육의 확산
1. 발명 개념의 확산
2. 발명 활동의 확산
Ⅵ. 발명교육
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내용을 중앙 및 지역사회의 각종 언론, 매체, 발명행사(OM대회 등)를 통한 홍보가 선행되어야 한다.
나. 발명반 지도교사 및 각종 발명관련인이 발명연수 및 자기개발에 더 진력하여야 한다.
다. 발명교실이 전국적으로 확대되어야 함은 물론
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