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활동을 존중하는 것은 인정하나, 아동보다 심오하고 다양한 경험을 소유한 교사의 지도와 역할을 과소 평가하는 경향에 대해서는 분명하게 반대의 입장을 취한다. 또한 아동 각자의 개성의 중요성을 강조하는 교육에 대해서는 적극적으로 찬
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놀이가 변함없이 다른 사람과 함께 하며 행복을 쌓기 위한 수단으로 남을 수 있도록 내가 사랑하는 놀이를 찾아보고 지속해봐야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 레크레이션활동지도 교안
2. 놀이지도, 이순복외, 2016
3. 김명순. \"놀이에 대한 부정적
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놀이가 우리에게 주는 특별함은 일상을 벗어나 개인의 욕구를 충족시키는 비상구로써 활용될 수 있다고 생각한다. 그러므로 많은 사람이 자신만의 놀이를 찾아 삶의 원동력으로 삼을 수 있었으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 레크레이션활동지도
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놀이와 유아교육, 학지사,| 2011
홍순정, 김희태 저, 유아사회교육, 공동체, 2010
은하출판사 편집국 저, Prime 놀이지도, 은하출판사, 2011
최석란 저, 놀이와 유아발달, 양서원, 2005
한국방송통신대학교 편집부 저, 놀이지도(2014-2), 한국방송통신대
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지도해야 한다.
3) 놀이에서 각 영역의 통합적 발달 도모
놀이에서는 영유아의 모든 영역의 발달을 통합적으로 도모할 수 있으며, 영유아의 사회적 능력을 발휘할 수 있는 시간이다. 따라서 놀이활동시간은 영유아들이 마음껏 창의력을 발휘
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놀이를 통해 정적, 동적인 동작들을 다양하게 해보고 능동적인 놀이 활동을 통해 자연스럽게 대소근육을 사용하고 관절을 활용함으로써 활동력을 증진하여 신체 발달을 도모할 수 있다.
참고문헌
놀이지도, 한국방송통신대학교 출판문화원&n
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방송통신대학교 출판문화원.
2. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
3. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
4. 김수영(2017), 놀이지도, 양서원.
[비고]
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지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하기 위하여 재배의 공간, 민속놀이 자료, 학습 결과물로 꾸미는 환경, 편지 쓰기, 낙서판 활동을 전개하였다.
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전
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놀이 활동에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 영유아들의 발달에 도움이 될 수 있는 놀이지도를 해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동
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놀이) 구슬치기와 북한알치기
1. 유래
2. 목적
3. 준비물
4. 참가인원
5. 놀이방법
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 구슬치기의 놀이지도
1. 학습목표
2. 준비물
3. 전개과정
4. 유의점
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 구슬치기의 놀이활동
1.
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