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지도에 있어서 집단에 적극적으로 참가하는 것을 돕고 최종적으로 사회적 자립을 향하여 성장해 가도록 도와주는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
김일명 외 2명(2010) - 신체놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한
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놀이는 유아교육과정의 중심으로 간주된다. 따라서 교사들은 놀이에 관해 이해하며 바람직하고 체계적인 놀이지도를 할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요한 일인 것이다.
참고문헌
교육부 / 유아 전통놀이 교육활동 지도자료
나정·장명
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놀이가 제공되어야 한다.
셋째, 전통놀이가 세시풍속과 밀접하게 연관되어 있는 것보다는 때와 장소에 구애받지 않고 일상적인 생활 속에서 쉽게 적용될 수 있는 것이어야 한다.
이와 같이 전통놀이의 지도를 위해서는 전통놀이 방법에 대해
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활동을 할 수 있는 게임 자료(예: 주사위 게임)를 비치해 준다.
- 각 교재 교구의 시용법이나 활동 순서를 제시한 활동 카드를 준비해 준다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사론, 양서원 2016
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놀이 자료들(모형 부엌 기구나 화장대, 거울, 옷장 등)
인형, 인형 옷
여러 가지 모양과 색깔의 모자, 의상, 가운, 구두 등 여러 역할을 모방해 볼 수 있는 의상이나 소품들
빈 화장품 병
전면거울
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도,
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놀이지도. 서울 : 창지사
김정신(2000). 아버지 양육태도와 양육참여도에 따른 유아의 친사회적 행동. 이화여자대학교대학원.
김수영,김수임,송규운,정정희(2003). 영유아프로그램 : 이론과 실제, 서울 : 양서원
김영호(1999). 레지오 에밀라 접근법
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활동시간에서의 교사-유아 간 상호작용의 의미와 특성」, 『열린유아교육연구』 14권 6호, 열린유아교육학회.
- 구름빵야, 「영아반 유아반 자유선택 놀이지도」, 블로그, https://blog.naver.com/sotiere/221735600340(2020.12.31.). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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놀이특성에 대한 분석”, 중앙대, 2005
- 이정란, “놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법 연구”, 춘천교육대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 시설에서 행하는 놀이지도의 형태
2. 시설에서 행하는 놀이지도의 개선사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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활동 자료를 제공하여 창의적인 구성력을 발달시킨다.
- 활동 순서 카드를 제공할 수 있다.
- 다양한 모양 오리기 활동을 할 수 있도록 자료를 제공한다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사
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놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사론, 양서원 2016
이숙재 저, 영유아 놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015&n
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