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계획안(교육내용, 환경구성, 활동계획안)
1) 소방안전
2) 교통안전
3) 환경안전
4) 놀이안전
5) 위생안전
6) 시설안전
7) 대인안전
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지도의 개념
2) 방과후 아동보육과 아동지도의 목적
3) 방과후 아동교실에 자녀를 보내는 이유
4) 방과후 아동교실의 교사
5) 방과후 아동교실의 재정부담
6) 방과후 아동교실의 활성화
2. 방과후 아동교실 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
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계획안의 구성
2) 이야기 중심 활동(Story-based activities)의 창조
3) 언어 기능 발달을 위한 구연(Storytelling)의 제 활동
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 노래챈트활용교육
1. 노래와 chant지도 의미
2. 노래와 chant지도 이론
1) 강세와 영어리듬
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정리하기
* 식사 후 이 닦기
13:10 ~ 13:20
평 가
및
귀가지도
* 하루 일과 평가하기
* 인사노래 후 귀가지도 하기
* 차량별 귀가하기 추정기간
주제
연령
주제선정이유
예상목표
주제망
개념별활동
주간계획안
환경구성
일일계획안
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지도가 필요하다.
<끝> 1. 지각능력
● 서론
● 본론
◇ 월령별 지각능력
① ~6개월
☞지각 능력 발달 활동계획안
② 7~12개월
☞지각 능력 발달 활동계획안
③ 12~18개월
☞지각 능력 발달 활동계획안
④ 19~24개월
☞지각 능력
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지도 한다.
소그룹 및 개별 활동
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학 장르의 개념과 특징 및 아동문학책을 바탕으로 한 활동계획안을 작성해 보았다. 아동문학은 아동들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하
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놀이환경, 놀이활동, 일상적 양육, 건강과 안전, 교사-영아 상호작용
어린이집
유아반 평가척도
(3-5세용)
학습환경, 교육과정계획, 교육과정 운영, 건강과 안전, 교사-유아 상호작용
어린이집 관찰척도
물리적 환경, 건강안전 영양, 학습환경,
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활동계획안을 작성해 보았다. 아동문학은 아동들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 아동들이 일상생활에서 적절한 아동문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
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② 목표
(2) 내용
(3) 구성
① 물리적 환경
② 심리적 환경
③ 인적 환경
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시 방법
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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활동
~10:30
등원 및 실내 자유 선택 활동(통합보육)
10:30~10:40
대소변 가리기
10:40- 3:00
일상생활&놀이활동
2:00-2:30
오후간식 먹기
2:30-3:30
정규반 하원
3:30-4:30
낮잠 및 휴식취하기
4:30-5:30
종일반 간식 보육
5:30-6:00
종일반 하원
6:00-7:30
귀가지도 및
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