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정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
1) 전통적 시각자료
2) 교육방송
3) 컴퓨터와 멀티미디어
4) 원격교육
Ⅱ. 참고문헌
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체제의 경직성 탈피
4) 행정지원 체제의 확충
5) 교육의 질적 제고를 위한 여건조성
6) 사회 인식의 변화 선도
7) 통합교육의 효율적인 운영을 위하여
7. 통합교육의 정상화(normalization)와 사회통합(social integration)
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
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복지요구의 다양화로 인한 교육에 대한 투자력의 감소
8. 개선점
▶ 사이버 평생교육 프로그램의 활성화
▶ 평생학습기관에 대한 정부의 재정적 지원 확대
▶ 평생 교육 관련 법률 개정 한국박물관회 : 박물관대학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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복지 서비스에서 소년소녀가장에게 삶의 진정한 의미를 느끼게 해 줄 좀더 나은 정책이 마련되어 이 사회에 긍정적인 사고 방식으로 앞길을 내디딜 수 있기를 바라며 이번 논문을 마치려 한다. 비록 짧은 시간에 끝내기 위한 고충으로 미흡한
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(1999). 가족문제론. 학지사.
한국가족학연구회(1993). 가족학. 하우.
연습문제
1. 한국가족의 변화양상이 아닌 것은? (3)
1) 세대의 단순화 2) 가족형태의 다양화 3) 결혼율의 증가 4) 1인 가구의 증가
2. 한국가족의 기능변화가 아닌 것은? (4)
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복지의 발전의 현실에 따라 고령자의 보편적 복지를 실현할 수 있는 제도적 사회 복지 실천 정책을 수립할 필요가 있다.
Ⅳ.참고문헌
유범상, 정연정(2019). 사회복지실천기술론. 한국방송통신대학교출판문화원
유해숙(2020)『지역사회복지론
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복지실천기술과 제도주의 사회복지실천기술의 상당한 관련성에 주목하여 두 관점이 보완 상충하면 사회복지를 유지 발전시키는데 큰 공헌을 하리라 생각한다.
IV. 참고문헌
유범상, 정연정, 사회복지실천기술론, 방송통신대학교출판문화원,
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복지국가의 의미와 과제, 2011 중앙대학교, 김연명 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잔여주의와 제도주의에 대해서
2. “재난지원금”사례를 통해서 본 잔여주의와 제도주의의 관점 그리고 실천기술
3. “재난지원금”사례를 통해서 “
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복지 모델을 구축할 수 있지 않을까 생각해 보면서 과제를 마친다.
4. 참고 문헌
1) 엄명용ㆍ노충래 외 1명(2020), 사회복지실천기술의 이해, 학지사.
2) 유범상ㆍ정연정(2019), 사회복지실천기술론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 김혜영(2017),
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복지론, 서울대학교출판부
최일섭(1995) 지역사회복지론, 서울대학교출판부
김태진 외, 지역사회복지 발전과정 분석, 사회개발연구, 2000
김성기, 1990년대 이후 지역복지운동단체의 성격 연구, 2002
이형진, 한국교회의 지역사회복지실천 방안
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