|
우리 스스로 쌓아온 제도와 가치에 대한 불신이기도 하다. 결국, 원칙을 흔드는 시선이야말로 더 위험하다
3. 결론
정책과 제도는 언제나 악용될 가능성이 있다. 그러나 그렇다고 해서 제도를 불신하거나, 특정 국가 또는 국적을 과도하게 경
|
|
|
낳을 수 있다.
3. 결론
비판의 자유는 민주주의 사회의 핵심 요소다. 특정 대상에 대한 문제 제기는 불편함을 유발할 수 있으나, 그것이 공공의 이익을 위한 토론이라면 반드시 보호받아야 한다. 감정이 아닌 이성이 판단하게 해야 한다. 중국
|
|
|
. 결론
이렇게 워킹을 통해 유산소운동의 효과와 괄사마사지로 머리끝부터 발끝까지 몸의 뭉친 곳을 풀어주는 활동을 통해 지긋지긋한 살과의 이별을 선포하고, 건강과 가까워지위한 나의, 나름의 활동이다. 여기서 건강뿐만 아니라, 미를 추
|
|
|
어렵게만 생각하고, 무관심하며 정말 안일하게 지냈었다는 것임을 느꼈다. 무엇이든지 지나치면 안하는 것보다 못한 결과를 초례하니, 정치 또한 지나친 관심과 지나친 무관심의 중간지점을 찾아야 할 것이라고 생각된다. 중간 지점을 찾기
|
|
|
세상이 찾아올 수 있다는 믿음을 가졌으면 한다.
참고문헌
세상읽기와논술 강의안, 제공된 자료
[기획특집] 모두에게 이로운 선택 \'윤리적소비(Ethical Consumerism)\', 이로운넷, 2018.08.28.
https://www.eroun.net/news/articleView.html?idxno=2989 세상읽기와논
|
|
|
세상읽기와논술. 박정하, 박은미, 현남숙, 이현재, 이정호 지음. 출판문화원. 2017 1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기
|
|
|
수도 있겠지만, 이것을 우리는 그런 동물이라고 받아들이는 것도 나쁘지 않은 방법일 수도 있겠다는 생각이다.
[출처 및 참고문헌]
1) 박정하 외 4인, 세상읽기와 논술, 출판문화원, 2017.01 [연습문제 I]
[연습문제 II]
[출처 및 참고문헌]
|
|
|
은한 관점에서만 머물지 않고 한 번이라도 관점을 전환할 수 있으면 충분하다.
<참고문헌>
1.세상읽기와 논술(2017)방송대 출판문화원.
2.세상읽기와 논술 강의참고 <2장 분석적이해>
<3장 비판적 평가>
<4장 창의적 적용>
<참고문헌>
|
|
|
수리논술 전형적인 유형이기 때문이다. 이는 비판적 사고를 평가하는 통합 교과형 문제의 중요한 특징들을 보여준다.
<참고문헌>
세상읽기와 논술 교재,강의내용 참고 <제2강:분석적이해>
<제3강:비판적 평가>
<제4강:창의적 적용>
|
|
|
세상읽기와논술. 박정하, 박은미, 현남숙, 이현재, 이정호 지음. 출판사 : 출판문화원. 2017년 1. 제시문 (1)~(4)는 인간행위의 동기에 관한 두 가지 다른 견해를 담고 있다.
각 견해별로 제시문을 분류한 후 두 견해의 내용을 각각 요약하시오
|
|
메뉴펼치기
