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논술의 평가는 어떤 주제나 제시된 과제에 대해 근거를 들어 자신의 주장을 이치에 맞게 전개하거나 설득하는 글쓰기의 한 형태로, 종합적 사고능력을 평가한다. 그러므로 주어진 과제나 자료 등에 대한 분석을 통해 대상을 판단할 수 있는
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때 문장의 논리는 오히려 박약해진다. 흔히 학생들 중에는 글을 쓰는 솜씨가 없다고 걱정하는 경우가 많은데, 논술문을 쓰는 데는 문학적 재질을 걱정할 필요가 없다.
17. 불확실한 한자(漢字)나 숙어(熟語)는 쓰지 말라
논술문에 한자를 혼용
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논술이라는 말만 들어가도 상품가치가 되는 사회 분위기라 해도 과언이 아닐 정도다.
세칭 인류 대학을 가기 위해선 논술은 필수 과목으로 전락하였고, 논술을 가르친다는 명목으로 상품들은 여러 방법으로 학부모와 학생들을 유혹하고 있다
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데, 무엇보다도 부적절한 조사가 쓰인 비문이 자주 눈에 띄었다. 또한 특정한 조사를 반복 사용하거나, 그 반대로 조사를 생략하여 비문을 만든 경우도 종종 있었다.
4. 한자어 접미사 ～적(的)을 함부로 쓰지 말라
학생들은 흔히, 논술 문장이
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학생들이 거의 같은 조건에서 같은 환경에서 획일적인 교과 수업을 받아왔다. 또 책의 목록을 정해 놓고 학생들의 사고를 획일화동일화하고 있는 것이다.
의문이 아닐 수 없다. 지금은 논술을 지도하는 사람이나, 수험자와 수험자의 주변 사
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논술문의 문장
1. 문장은 간결하게 쓴다
(1) 논술의 문장은 분명한 의미 전달에 초점을 둔다.
(2) 겹문장에서 관형절을 많이 만드는 것은 문장을 애매하고 복잡하게 만들 수 있다.
(3) 홑문장으로 나누어 쓰거나 어순을 재배열하여 애매함을 줄인
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게 되면, 읽는 이가 글쓴이의 교양을 의심하게 된다. 그러면 어떤 어휘가 비속하고, 통속적인 어휘일까? 논술문에 쓰지 말아야 할 비속어와 통속어를 구체적인 실례를 들어가며 알아보기로 하자.
(1) 사진 속의 그 소녀는 지금은 아줌마가 되었
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논술에서 어떻게 오류 수정을 해야 하는가를 알아야 한다. 오류 수정하기의 실제 작업은 크게 글의 전체 흐름에 대한 맥락을 다듬는 작업과 어휘나 단락 등의 세부 사항들을 부분적으로 다듬는 작업으로 나누어 볼 수 있다.
1) 전체에서의 오
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이러한 현상의 문화적, 사회적 함의와 전망에 대해 논술하라. (성균관대)
3) 완성형
글의 일부분을 제시하고 앞이나 뒤에 올 내용을 글 전체의 흐름에 맞게 완성하도록 하는 문제이다. 예컨데 어떤 글의 서론과 본론을 제시하고 결론을 쓰게 하
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논술형 검사 문제의 채점방법은 총체적인 접근법과 분석적인 접근법으로 나누어 볼 수 있다. 총체적인 채점법은 하나의 전체적인 답변의 질에 대하여 종합적으로 채점하는 것이고 분석적인 채점법은 여러 하위 기준으로 분류한 후 각각의 기
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