|
사회복지학개론』, 신정, 2024
임승규, 『한국사회복지 법제와 실천』, 탑2북스, 2024
정영숙, 서종수, 김문수, 이미영, 이우구, 『사회복지정책론』, 공동체, 2024
임명용, 김성천, 윤혜미, 『사회복지 실천의 이해』, 학지사, 2020
나윤채, 안병철,
|
|
|
복지론, 양서원.
2. 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3. 유해숙ㆍ김영빈 (2015), 학교사회복지, 한국방송통신방송대학교 출판문화원.
4. 오봉욱(2015), 학교사회복지론, 동문사.
5. 김은주(2012), 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관
|
|
|
복지
3. ‘응급안전돌보미’ U-Care 사례를 통해 본 한국노인 돌봄 정책
1) 한국노인 돌봄 정책
2) 잔여적인지 제도적인지의 논의
4. 사례의 근본적인 원인과 해결책을 위한 사회복지사의 역할
&nbs
|
|
|
관한 연구, 부경대학교 글로벌정책대학원 논문, 2021.
박차은, 노인 자원봉사활동 만족도와 사회적 역할상실감 및 생활만족도와의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문, 2013.
유범상 외, 사회복지개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
윤
|
|
|
관한 연구, 경희대학교 산업정보대학원 논문, 2001.
최병호, 보건복지부문의 정책과제, 2003.
최병호, 우리나라 복지정책의 변천과 과제, 예산정책연구, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지행정의 역사
1) 조선 말 ~ 광복 이전 (1900~1945
|
|
|
사회복지와인권. 방송통신대학교 출판문화원
유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교 출판문화원
세계인권선언문 2024년 1학기 사회복지와인권 출석수업대체과제
1. 제 1강 인간과 권리
1) 강의내용 요약정리
① 인
|
|
|
있다.
지급 초기 “얼마가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 위험과 사회복지
2. 코로나19는 왜 사회적 위험인가?
3. 코로나19에 대한 정부와 대응방법과 이에 대한 평가
4. 코로나19에 대한 시민의 대응방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
복지의 제도화를 위한 공동 실천을 강화해야 할 것이다.
[참고문헌]
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2009
유해숙, 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
전재일, 학교사회복지론, 양성원, 2020
천정웅, 학교사회복
|
|
|
정의할 수 있다. 이러한 파워의 개념은
한정된 사회적 자원의 통제권을 ‘취약 계층’에 우선적으로 부여하여 사회문제를 해결하고자
하는 관점이다. 이에 비해 강점 관점은 지역사회복지의 대상을 보는 시각부터 차이를 보인다. 강점관점에
|
|
|
부 실행 목표의 명료화, 개입수단 및 절차의 선택
(2) 개입목표의 최종 결정
사회복지사와 클라이언트의 합동 노력. 클라이언트의 동기가 가장 중요
(3) 개입의 목표룰 설정할 때 고려할 점
관련된 체계들의 변화 가능성, 클라이언트 및 주변 체
|
|
메뉴펼치기
