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모의 역할을 약화시킴으로써 아동의 성격과 사회성 발달의 실패에 대한 부모의 책임을 감소시켜주었다. 에릭슨은 성격과 사회성 발달에서의 초기 실패는 후기에 교정될 수 있다는 희망을 제공해 주었다.
그리고 에릭슨은 프로이드 이론을
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프로이트, 에릭슨, 아들러, 융의 대표적인 심리치료 기법을 각각 제시하고 설명해 보았다. 인간이 단순히 성본능에 의해 지배된다고 믿는 것을 거부하는 사람들은 프로이드의 이론보다 에릭슨의 이론을 더 좋아한다. 왜냐하면 프로이드 이론
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프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
김신옥, 민혜영 외 2명, 유아발달의 이해, 창지사, 2014.
하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
우
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모와의 초기 경험이 아동발달에 지대한 영향을 미친다고 본다.
프로이드의 발달단계
① 구강기(출생-1세): 입, 입술, 혀, 잇몸 같은 구강 주위의 자극으로 부터 아동이 쾌감을 느끼는 시기
② 항문기(1-3세): 항문이 성적 쾌감을 주는 원천
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Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안대학교 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드의 성격이론 1단계 구강기
2. 에릭슨의 심리사회이론 1단계 신뢰감 대 불신감
3. 양육자에 따른 영유아기의 성격형성
Ⅲ 결론
참고문헌
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에릭슨의 이론은 프로이드의 이론을 확장시켜 발전한 것이므로 프로이드의 이론과 유사한 점이 있는데, 이 또한 역시 그렇다. 프로이드와 에릭슨은 모두 아동의 연령에 따라 발달하는 성격이 미리 예정되어 있고, 또 고정되어 있는 것으로 본
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모두 갖추고 있기 때문에 앞 단계에서의 실패가 후기 발달단계에 필연적으로 지장을 주는 것을 아니라고 말한다.
III. 에릭슨 이론의 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1) 평가
Erikson은 Freud가 정신분석학 연구의 핵심이라고 주장한 근본원리
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프로이트는 꿈을 해석할 때 단순하고도 일정한 규정으로 제단하여 설명하고자 했다. 바로 어린 시절의 성적 억압이 그것이다. 모든 인간이 겪는 억압의 형태가 어린 시절 성적 억압과 인간의 성적 욕망에서 비롯되었다는 주장에 융은 반발했
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프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육
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공통점이 있다. 특히 에릭슨은 자신의 이론에 대하여 스스로 프로이트 이론을 참고하였다고 고백하였을 만큼, 프로이트와 에릭슨 이론은 모두 정신분석학 이론을 참고로 만들어진 이론이라 할 것이다.
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 프로이
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