|
프로이트의 성격발달이론
1. 구강기(0~2세)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠복기(5~11세)
5. 생식기(11세 이후)
II. 에릭슨의 정서발달이론
1. 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 의문, 수치(2~3세)
3. 주도성 대 죄의식
|
|
|
모델이다.
2) 발달단계 이론 교육 시사점
에릭슨은 모든 사람은 근본적인 힘을 키울 수 있는 능력을 가지고 태어났으며, 각 발달단계의 과제를 수행할 수 있는 방법을 가지고 있다고 보았다. 영아기부터 시작해서 노년기까지 일생에 걸친 성장
|
|
|
모르겠지만, 인형들에게 감기약을 먹이고, 휴지를 물에 적셔 이마에 올려 열을 내려주는 행위를 했던 기억이 난다. 아마 자신이 열이 났을 때 부모님이 해주셨던 행동을 인형에게 똑같이 재현해보았던 것 같다. 형식적 조작기를 12세 이상이고
|
|
|
, 2007
- 박세라, “어린 시절의 놀이 기억을 통한 자아 표현 연구”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 놀이이론에서 놀이행동의 관점
2. 영유아에게 놀이의 의미 및 중요성에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
에릭슨의 자아심리학에 근거하여 자신이 속한 발달단계의 특성과 사회복지실천의 과제를 본인의 생각을 근거로 하여 설명하시오.
1. Erickson의 심리사회적 발달단계와 발달과업
2. 내가 속해 있는 발달 단계 “제 7단계” 성인기(중년기) -
|
|
|
에릭슨의 자아심리학에 근거한 내가 속한 발달단계의 사회복지실천의 과제를 나의 생각을 근거로 설명
이 시기는 타인에 대한 사랑과 보살핌을 넓혀 가는 단계이므로 이성을 포함하여 다른 사람과의 사랑, 우정, 동료애와 같은 친근감을 획
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계설의 특징과 프로이드(Freud)와의 차이점
5. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 성격 요소들 사이에는 상호작용이 가능
2) 청소년의 자아정체감
3) 사회적 대리인에 의한 문제해결
4) 자아심
|
|
|
Freud의 정신분석 이론
1)정신의 구조
2)성격의 구조
3) Freud 이론의 발달 단계별 특성
2. Erikson의 심리사회적 이론
1) 심리사회적 이론
2) Erikson 이론의 발달 단계별 특성
3. Freud와 Erikson의 이론의 공통점과 차이점
1) Freud와 Erikson의 이론의
|
|
|
. 「유아발달」 정민사. 2014. https://goo.gl/EcBGMG
유아발달 = Early childhood development, 신명희, 학지사,[2016] http://www.riss.kr/link?id=M14037702 1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론의 특성 비교::
::<표1-2> 에릭슨과 프로이드의 발달단계::
연령
에릭슨
프로이드
심리사회적 위기
자아특질
병리
0~ 1과 1/2
신뢰 대 불신
희망
위축
구강기
1과 1/2 ~ 3
자율성 대 수치
의지
강박적 행동
항
|
|
메뉴펼치기
