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모로부터 독립하고 나의 한계를 찾을 수 있는가?
또래집단, 이웃
6~11세
잠재기
근면성 대 열등감
나는 생존과 적응에 필요한 기술에 숙달될 수 있는가?
학교친구, 교사
청소년기
성기기
정체성 대 정체성 혼란
나는 누구인가?
나는 무엇을 할
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모, 동료 등 사회의 여러 다른 성인들과의 친밀감 쌓기에 부단한 노력과 바쁜 시기를 보내고 있다는 점을 이유로 들 수 있다. 이처럼 에릭슨은 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적
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프로이드와 에릭슨과는 달리 종교심리학 부분에 중요한 영향을 남겼다.
-참고문헌-
서봉연, 이순연. 『발달심리학 -아동발달』. 중앙적성 출판부.
이기동, 황응연(1992). 『발달심리학』. 배영사. 프로이드 정신분석학이론과 에릭슨의 심리
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6.2 경계선 장애와 자기애 장애의 치료
6.3 현대 정신역동적 심리치료의 방향
6.4 단기 정신역동 치료의 경향
정신분석 사례
경계선장애 환자의 치료
1. 정신 분석학적 모형
2. 경계선 장애
3. 사례 - 경계선 장애 환자의 치료
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에릭슨의 이론은 프로이드의 이론가 비교하였을 때 자아를 중요시 하였으며, 모든 인간은 심리, 사회적 위기를 극복할 수 있는 잠재 가능성이 있는 존재로 보았고 위기 극복을 통해 개인의 성장을 이룰 수 있다고 보았다. 자아발달의 여러 측
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보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 성숙 이론
3. 정신분석 이론
(1) 프로이트의 이론
(2) 에릭슨의 이론
4. 피아제의 인지 이론
5. 학습 이론
(1) 스키너의 조작적 조건화의 원리
(2) 반두라의 사회학습 이론
참고문헌
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프로이드의 정신분석학 이론
3. 에릭슨의 심리사회 이론
■ 애착의 발달과정과 애착의 유형
*애착이란
*애착형성의 특징
* 애착의 발달과정 *
보울비는 아동의 애착행동이 발달하는 과정을 네 단계로 제시하였다.?
* 애착의 유형 *
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에릭슨의 심리사회적 발달이론에서의 교사의 역할
2. 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달이론에서의 교사의 역할
3. 프로이드의 심리성적 발달이론
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에릭슨의 정체감 이론
I. 평생주기와 정체감 형성
II. 평생주기의 8단계
1. 각 단계를 특징짓는 공통점
2. 각 단계의 특징
1) 유아기(출생에서 1세 반 무렵까지) : 기본적 신뢰 대 기본적 불신
2) 보행기(1세부터 4세 무렵까지) : 자율 대
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에릭슨은 초자아로부터 자아에로의 전환을 강조한 데 반해, 프로이드는 그의 마지막 몇 년 동안만 부분적으로 자아를 인정하였다.
② 부모와 자녀와의 관계에 대해, 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 미치는 영향에 관심을 두는 반면,
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