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특수교육과 교과교육 - 전병운, 유재연 [부록 - 3 학습지도안 예시]
* 지체 장애아동 치료교육 - 구본권 [제6부 교육방법 19단원 수업준비]
* 국어 중심 교수-학습 지도안 - 한국 선진학교
* 2004학년도 교육 실습생 연수자료 - 서울 인강학교
* 키세
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특수교육, 1992
여광웅, 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영, 1998
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응 능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1966 Ⅰ. 서론
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IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 작성과 특수아동사정
특수아동의 사정은 6단계의 독립된, 그러나 상호 관련이 있는 사정 과정의 단계를 거치게 된다. 이러한 과정에는, 사례발견(혹은 아동발견), 선별, 진단(적격성 판정), 프로그
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프로그램을 적용할 수 있는 제도적 운영이 요구된다. 바로 이러한 교구와 작업(work)을 통한 학습활동 결과로 성장 발달된 높은 지능의 어린이들을 「영재 교육」에 참가시킬 필요가 있다.
Ⅶ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 시사점
지
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1. 국내 프로스포츠 현황및 규모
1)국내 프로스포츠
(1)프로야구
(2)프로축구
(3)프로농구
2. 스포츠 산업과 프로스포츠
1)프로스포츠 수입구조
(1)입장수입
(2)방송중계 수입
(3)스폰
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프로그램, 은평복지학교
유애란(1999), 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 현장특수교육, 국립특수교육원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용 프로그램실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석
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개별화수업(개별화학습)의 필요성
Ⅲ. 몬테소리교육 개별화수업(개별화학습)의 요소
Ⅳ. 몬테소리교육 개별화수업(개별화학습)의 전제
Ⅴ. 몬테소리교육 개별화수업(개별화학습)의 실제
1. 수업의 특성
2. 교구의 특성
3. 수행평가
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감안하여 설정(SGMA, 2000) 프로 스포츠 마케팅 전략
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 스포츠의 발전과 산업화 과정
Ⅲ. 국내외 프로 스포츠 산업 비교
Ⅳ. 스포츠 및 관련산업의 동향 및 향후전망
Ⅴ. 스포츠 산업 활성화를 위한 제안
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개별화 수업을 전개하여 자기 주도적 학습력의 신장을 통하여 학생의 건전한 인성발달과 독창적이고 유용한 가치를 생산할 수 있는 창의적 능력을 기를 수 있는 교육의 전환이 필요하다. 학습자 중심의 개별화 수업은 학생 개개인의 적성과
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특수교육』, 대구대학교 출판부, 1998
2. 이소현·박은혜, 『특수아동교육』, 학지사, 1999
3. 김종현외3인, 『유아특수교육』, 창지사, 1999
4. 박영배,『한국의 특수교육 행정 변천과 발전에 관한 연구』, 경원대학교 교육대학원, 석사논문, 1997
5.
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