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한국어 교육 기관에서 진행
국내 대학교 어학당 등에서 중급이나 고급 단계에서 진행
교재 구성
실제적인 업무 관련 과제 중심
직장 문화 내용이 교수요목으로 포함
학술적인 언어 기능 중심
언어 기능 통합 지향
직업 목적 한국어 교육과 학
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한 어휘
(2) 자연어휘
(3) 교육에 필요한 어휘
(4) 문화와 관련된 어휘
어휘력 (5) 정치, 경제, 사회, 법률과 관련된 어휘
(6) 자연어휘
(7) 학문어휘
(8) 관용어
(9) 은유
5. 결론
국어 교육과 외국어로서의 한국어 교육은 그 깊이와 폭, 그리고 교수법
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한 한국어 교육은 우선 능력별, 연령별로 분리하여 교육하되, 외국어 교육 이론적 연구의 필요성과, 합리적이고 효율적인 표준 평가 방법, 그리고 학습자의 교육목적과 능력에 맞는 교육과정, 교수 요목, 교재의 개발, 인터넷에 한국어 웹 사
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한 한국어 교재 편찬에 있어서 교려할 문화적인 내용” 「한글새소식」283호, 한글학회
구장희(1991). “외국인을 위한 한국어 교재 개선에 대하여” 「교육한글」4, 한글학회
김정숙(1992). “한국어 교육과정과 교과서 연구” 고려대학교 박사
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한 일이라는 점에서 교육부 등의 유관 정책 기관들의 한국어교육에 대한 인식 제고와 장기적 한국어교육 발전 대책이 뒤따라야 할 것이다.
참고 문헌
국제교육진흥원(2000). 귀국 학생 교육 담당 중등교원 연수.
김대행(2001). \"한국어교육과 한
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한 과정이 바로 ‘체계적인 교육과정 개발’이다.
6. 한국어 교육과정의 구체적인 사례(용인시에 거주하는 여성결혼 이민자 한국어 교육)
6-1. 기흥구, 처인구 등: 용인시 다문화가족지원센터
6-2. 수지구: 여성회관
6-3. 백암, 원삼 등 인근지역:
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한국어를 습득함에 도움을 주는 조력자로서 서야겠다는 다짐을 해보는 계기가 되는 과제였다.
참고문헌
이진호(2021), 국어음운론강의, 집문당.
강현화, 원미진(2020),한국어의 교육학의 이해와탐구, 한국문화사.
안연희, 한국어 음운론, 진흥 원
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한국의 문화를 몸소 이해할 수 있도록 해야한다.
<참고문헌>
≪한국어 교육학 개론≫, 민병곤김호정구본관 저, 태학사, 2020 1. 외국어로서의 한국어에서 ‘반말’의 특징
2. 의사소통식 교수법을 통한 한국어 반말 지도
3. 한국어 반말
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한 과정이 바로 ‘체계적인 교육과정 개발’이다.
5. 한국어 교육과정의 구체적인 사례(용인시에 거주하는 여성결혼 이민자 한국어 교육)
5-1. 기흥구, 처인구 등: 용인시 다문화가족지원센터
5-2. 수지구: 여성회관
5-3. 백암, 원삼 등 인근지역:
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한 후 학습자에게 교육순서에 맞추어 차근차근 터득해 나갈 수 있도록 지도해야 할 것이다.
<참고문헌>
≪한국어 교육학 개론≫, 민병곤김호정구본관 저, 태학사, 2020 1. 한국어 자모의 발음 방식
2. 한국어 학습자에게 자음과 모음을
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