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, 2012
『TTT모형을 활용한 한국어 부정표현 지도방안: ‘안/-지 않-’을 중심으로』, 예미희, 한남대학교 교육대학원, 2016 1)PPP모형과 TTT모형
2)제시단계와 과제1 단계
3)연습단계와 교육 단계
4)발화단계와 과제2 단계
5)출처 및 참고자료
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한 발음은 언어를 학습할 때 가장 기초적이고 중요한 요소다. 본문에서는 ‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’두 교재의 한글 자모 교육, 한글 발음 교육 구성을 살펴보고 공통점과 차이점은 무엇인지 더 나아가 어떠한 문제점이 있는
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과 일본뿐이다. 그러므로 ‘한국어의 세계화’라는 시대적 요청에 부응하기 위해서도 차제에 아주 ‘국어’ 대신 ‘한국어’ 라는 용어를 사용하는 것이 좋지 않을까.
국어교육과 한국어교육은 독립적인 문제가 아니고 넓은 의미의 한국어
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한국어로서의 한국어 교육 원리\", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), \"외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과 교재 개발\" 제2회 국제 한국어 교육자 대회 발표문.
김정숙(1992), 한국어 교육과정과 교과서 연구, 고려대학
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한계를 극복하기 위해 나온 것이 TTT 교수법이지만 어느 한 쪽이 일방적으로 효율적인 교수법이라고 할 수는 없다. 실제 한국어 교육 현장에선 PPP 모형의 한계점을 보완하기 위하여 마지막 생산 단계를 좀더 의사소통에 중점을 둔 실제적인 활
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한 방향이라는 사실이다. 이는 특정 국가나 지역의 문제가 아닌, 인류 전체가 함께 고민하고 실천해야 할 공동의 과제이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 한국환경정책·평가연구원(KEI). (2020). 『광산지역 환경관리 실태 및 개선방안 연구』
· BHP 공식 웹사
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살펴보고자 합니다. "목차:
서론
한국어 발음 교육 앱 ""한국어 발음 마스터""의 특징과 구성
한국어 발음 교육 프로그램 ""마이 발음 코치""의 특징과 구성
두 교육 도구의 비교: 차이점과 공통점
문제점 분석
결론
참고문헌
"
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일본어문장연습
일본어 관련자료(국내외 출판된 교과서, 장단편소설, 시나리오, 신문, 등)에서 일본어의 경어(존경어와 겸양어)로 사용된 100문장(존경어50개문 겸양어50개문)찾아 쓰고 한국어로 번역하세요.
존경어(존경 표현)
1~50
겸양어(겸양
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평생교육의 필요성
2. 장애인 평생교육 관련하여 주요하게 다루어야 할 주제 선정 및 그 이유
1) 선정한 주제
2) 해당 주제를 선정한 이유
3. 국내외 사례 정리
1) 국내 사례
2) 해외 사례
3) 국제기구의 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한, 앞서 살펴 본 바와 같이 해외에서는 물론 국내에서도 총체적 언어의 관점에서 언어를 교육하는 방안과 사례에 대한 연구들이 활발하게 진행되고 있다. 그럼에도 불구하고, 외국인들을 대상으로 한국어교육의 영역에서는 총체적 언어 교
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