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방송통신대학교 출판문화원
-백영균, 박주성, 한승록 외 2명 저(2010) 교육방법 및 교육공학. 학지사
-권성연, 김혜정, 노혜란 외 2명 저(2018) 교육방법 및 교육공학. 교육과학사
-김혜진(2020) 교육공학 전공자의 교수학습센터(CTL)업무 경험에 대한
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대학교 대학원.
김광점 외(2011), 핵심 조직행동론, 시그마프레스.
이진규 외(2014) 경영학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 간호지도자론) 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. '개인의 의사소통유형'(교재 pp.219~236) 4가지에
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방송통신대학교출판문화원
오정희 외(2023), 유아교육과정, 공동체
곽노의, 김창복, 이신영 (2020), 유아교육기관과 초등학교의 연계교육, 창지사.
2019 개정 누리과정 고시문
2019 개정 누리과정 해설서
2019 개정 누리과정 놀이이해자료
2019 개정
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, 2006, 김영작·김기선 편, 서울: 한울세계의 정치와 경제, 2017, 강수돌 외 12명, 한국방송통신대학교출판문화원 1. 서론
2. 본론
1) 한국, 중국, 일본과의 관계 및 상황2) 한국, 중국, 일본 평화 유지 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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사회복지학, 70(2), 5-28.
임소라, & 오성택. (2019). 한국사회의 빈곤 구조와 빈곤해결 전략. 한국사회복지학, 71(2), 141-167.
최용배. (2018). 한국의 불평등과 균형발전 정책의 재고. 한국사회복지학, 70(2), 29-54.
한국보건사회연구원. (2020). 한국사회의
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방송통신대학교 출판문화원
문화체육관광부(2023), 국민체육진흥법 해설,
송인수(2020), 한국 체육정책과 국민체육진흥법의 기능, 체육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 「국민체육진흥법」의 기능
2. 「국민체육진흥법」의 역할
3. 「국민체육
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사회적으로 인간답게 만드는 가치지향성은 유지될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태(2016). 교육철학. 한국방송통신대학교출판문화원
유재봉(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사
이정원(2022), 교육철학 및 교육사, 공동체
신득렬(2020), 교육철학
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문화교육전문가 역량의 각 영역
1) 학습자 교류영역
2) 다문화적 가치와 역량 영역
3) 교수전문가 영역
4) 일반 전문성 영역
5) 사회적 연계 촉진 영역
2. 전문가로서 나의 역량 분석
3번 문제
1. 다문화교육 프로그램 소개
2. 프로그램
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2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
강영신, 임정란, 장안나, 노안영 (2015). 외상 후 성장. 학지사.
김경희 (2014). 트라우마 연구의 방향과 과제. 정신보건과 사회사업, 42(4), 85-89.
김선연 (2018). 청소년의 외상 후 성장에 관한
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「국제인권법」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
김위정, 「코로나19가 던진 교육격차 문제와 과제」, 서울교육, 2020. -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재난피해의 불평등 사례
2. 인권기반 재난대응을 위한 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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