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론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 죽음에 대한 아동의 수용단계
2. 고위험 신생아
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대학교 대학원.
다무라 고이치 저(2017). 병리학의 기본과 구조 (이해하기 쉬운,도해입문). 군자출판사.
질병관리청 www.kdca.go.kr 기초간호과학] 인플루엔자 바이러스 간호 중재+특발성 혈소판 감소성 자반증(ITP) 간호 중재
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
헨리 민츠버그 저, 김진희 역(2019). 이것이 경영이다. 한빛비즈.
김혜옥 저(2019). 간호리더십. 수문사.
손경숙(2018). DACUM 직무분석 기법을 이용한 여성병원 간호단위관리자의 직무분석. 가천대학교 간호대학
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론
Ⅱ. 본론
기초간호과학 [1] 세균은 그람염색에 따라 나눌 수 있다. 그람염색의 정의, 대표적인 분류(4가지), 각 분류의 중요한 세균(1가지 이상)을 제시하고 그에 대해 설명하시오.
1. 그람염색의 정의
2. 대표적인 분류 4가지
1) 그람양
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론
Ⅱ. 본론
1. 1) 인플루엔자 바이러스의 정의, 증상, 예방법을 제시하고, 2) 인플루엔자 바이러스에 감염된 환자를 위한 간호 사정, 진단, 중재, 기대효과를 기술하시오.
1) 인플루엔자 바이러스의 정의, 증상, 예방법 제시
① 인플루엔
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론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
오석홍, 손태원 외 1명 저, 조직학의 주요이론, 법문사, 2019.
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
오석홍(대학교수) 저, 조직이론,
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론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들 -유아기
2) 죽음을
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론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
편집부 저, 왜? 어떻게? 1 (간호사 보건의료인을 위한,기본간호,Why&how), 의학교육, 2016.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
서울교육방송
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2021.
권김현영, 김영옥 외 11명 저, 김은실 편, 코로나 시대의 페미니즘, 휴머니스트. 2020.
정상근 저, 언론 혐오 사회, 행성B, 2022.
시민건강연구소, \"코로나19 전에도 바이러스와 함께 살아가는 사람들이 있었다\", 프레시안, 2021.11.29일자.
이소현
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론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
오석홍, 손태원 외 1명 저, 조직학의 주요이론, 법문사, 2019.
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
오석홍(대학교수) 저, 조직이론, 박영사, 20
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