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1학기
ꊱ 첫째 마당 “새로운 시작을 위하여”
ꊲ 둘째 마당 “고운 꿈 아름답게”
ꊳ 셋째 마당 “배우는 즐거움”
ꊴ 넷째 마당 “오가는 정”
ꊵ 다섯째 마당 “감동의 메아리”
○ 4-2학기
ꊱ 첫째 마당
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론적 괴리와 규칙성." 『한국정치학회 '96 하계학술 대회』.
허문영, 1995. "북한의 통일정책." 양성철·강성학 (공편). 『북한외교정책』. 서울: 서울 프레스.
통일원, 1997. 『통일백서』. 통일원.
『로동신문』.
『내외통신』. 내외통신사. Ⅰ
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욕구도 그만큼 증대하고 있다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 그 사회에 필요하고 어울리는 사회교육제도의 확립과 보급이라고 할 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미국의 사회교육
2. 일본의 사회교육
Ⅲ. 비교교육학적 논의
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통합하는 명실상부한 평생교육의 이론과 실천을 구축하는 것
☆평생교육의 이념- 공교육중심의 교육담론을 해체하고 새로운 통합관점을 구축하려 함
☆넓은뜻의 교육- 평생교육
교사: 지적, 정의적으로 영향력을 행사할 목적으로 목적지향
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론
현재 동북아 사정
Ⅱ. 본 론
1. 러시아중국의 사업추진 현황
2. 경의선 연결의 파급효과
1) 경의선 연결이 남북한 경제에 미치는 효과
2) 동북아 경제에 미치는 효과
3. 중국의 파급효과
4. 철도물류환경의 변화
1)대외적 측
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론 2
1)현 지 화 의 중 요 성
2.본 론3
1)현지화란
2)유사한 국제용어들의 차이점
3)현지화 성공사례
혼다의 미국시장 진출과 현지화 전략 5
•네슬레와 P&G 10
•기아차 북미서 현지화 전략 박차 14
•내외경제15
3.
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공통 기본 교육과정의 학년제 도입
2) 국민공통 기본교과의 교과목 축소 문제
3) 수준별 교육과정 운영
4) 단계형 수준별 교육과정
5) 심화·보충형 수준별 교육과정
3. 제 7차 교육과정 ① 개정 기본 방향
4. 제 7차 교육과정 ② 학교
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론
(2) 동아협동체론
(3) 대동아공영권
(4) 본 글에서의 동아시아의 개념
Ⅲ. 동아시아 공동체 형성에 있어서 장애가 되는 요인들
1. 각국의 민족주의
2. 동아시아 각국의 이질성(거리감)
3. 공통의 문화 부족
4. 긴장조성의 가능성(잠재적 불안요
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과제물 때문에 한 번 갈수 있는 기회가 되었던 것 같다.
이정호, 김수영. (1993) <사회복지학 기초지식-이론과 중요문제->.
첫째. 사회복지인론과 범제
1. 사회복지 일반이론
2. 사회복지 범제
둘째. 사회복지 방법론
-전문적 접근방법-
1. 개
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, 한겨레일보, 조선일보 등 다수 신문 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ)독일의 통일교류협력
-경제교류
-사회문화 교류
ⅱ)남북한의 통일교류협력
-경제교류
-사회문화 교류
ⅲ) 독일과 한국의 각 교류협력의 시사점
Ⅲ. 결 론
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