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중국당대문학사, 홍자성, 비봉출판사(2000)
20세기중국문학의이해, 진사화, 청년사(1995)
중국현대문학론, 김영구 외, 한국방송통신대학교(1996) 1 . 건국 초기의 중국문학
2. 雙百方針의 제기와 反右派鬪爭
3. 문학상의 좌우대립
4. 50년대
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중국당대문학사 1949-1987》(서울:고려원,1994)
3. 김시준,이충양 《중국현대문학론》(서울:방송통신대학,1987)
4. 중국공산당 중앙문헌 연구실 편 허원 옮김 《정통 중국현대사》(서울:사계절,1990)
5. 중국현대문학 4호〈중간인물묘사론〉과〈현실
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방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소
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문학
3.9 현대(1911/12~)
3.9.1 5 4시기(1912~27)
3.9.2 좌련시기(1927~37)
3.9.3 항전시기(1937~49)
3.9.4 1949년 이후의 중국문학
3.9.5 1949년 이후의 타이완 문학
3.10 참고문헌
3.10.1 개론 역사
3.10.2 운문학
3.10.3 산문학
3.10.4 현대문학
3.10.5 사전
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중국문학사 전2권 : 김영덕 외 편저, 청년사, 1991
중국문학사 : 차상원·차주환·장기근 공저, 명문당, 1990
중국문학사 : 김학주, 신아사, 1989
중국속문학개론 : 김학주·이종진 공저, 한국방송통신대학 출판부, 1987
중국고대문학사 : 허세욱, 법
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대학교 출판부, 1995
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 2001
한규영 외, 『현대 소설의 이해와 감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농민소설 연구」,『어문집 제21집』,한국 방송 통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애
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현대조직 행동』, 박영사
박연호, 2002,『조직행동론』, 박영사
박연호, ‘조직행동론’, 서울 : 박영사, 2002.
백삼균,『세계 초일류 기업의 기업문화』, 기업문화연구위원회
백삼균 민남식 공저(2004), 경영학특강, 한국방송통신대학교출판부
백
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현대중국, 영화로 가다>>, 지호
슈테판 그라머 지음, 황진자 옮김, 2000, <<중국영화사>>, 이산
이종희 지음, 2000, <<중국 영화의 어제, 오늘, 내일>>, 책세상 Ⅰ 서 론
1. 연구 목적
2. 원작 작가 ‘소동’
3. 감독 장예모
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대학교 행정대학원.
김해동정홍익(1987). 「사회행정」. 서울 : 한국방송통신대학 출판부
민재성김용하(1989). 「국가보훈보상제도의 개편방안」. 한국개발연구원
박광덕(1998). 「현대사회복지정책론」. 서울 : 박영사
박진원(1984). 「국가유공자
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대학교대학원, 1989.
이남종,〈구양수시연구〉, 석사학위논문, 서울대학교대학원, 1991.
홍병혜,〈구양수사연구〉, 박사학위논문, 한국외국어대학교대학원, 2002. I. 서론 1
II. 구양수가 살던 당대 사회 문학적 배경 3
1. 당대의 사회적 배경
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중국어학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
실용중국어학과에 지원한 이유는 중국어의 중요성과 국제적인 교류의 필요성을 깊이 인식하고 있기 때문입니다. 현대 사회
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문학을 통해 우리말의 아름다움과 그 안에 담긴 지혜를 탐구하고, 더 나아가 현대 사회에서의 언어의 역할과 중요성을 살펴보고 싶습니다. 문학은 인간의 삶을 반영하며, 시대와 사회의 변화를 기록하는 중요한 매체로 작용합니다. 한국 문학
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문학을 전공하게 되면 이러한 관심을 보다 체계적으로 발전시킬 수 있을 것이라고 믿습니다. 중국어는 세계에서 가장 많이 사용되는 언어로, 그 언어를 통해 국제사회에서 중요한 역할을 하는 중국 문화와 현대사를 배울 수 있는 점이 매력적
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문학에 대한 관심은 단순히 영어를 배우는 것을 넘어서, 문학적 작품들을 통해 인간의 복잡한 감정과 경험을 이해하는 데 있습니다. 고전 문학부터 현대 문학에 이르기까지 다양한 문헌을 접하며, 각 시대와 문화가 어떻게 글로 표현되었는지
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론과 실습을 통해 창의성을 더욱 발전시킬 수 있는 좋은 기회를 제공할 것이라고 확신합니다. 창작에 관한 이론과 실제를 별개로 두지 않고 통합적으로 접근하는 교육과정에 매력을 느꼈습니다. 특히 현대 사회의 다양한 문제를 작품을 통해
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