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이론적으로 정리
① 잔여적 복지
② 제도적 복지
③ 잔여주의와 제도주의의 차이점
2) 사례를 통해서 본 한국노인돌봄 정책의 방향이 잔여적인지, 제도적인지
3. 사례의 근본적인 원인과 해결책을 위해 사회복지사가 해야 할 일은 무엇인
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인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4) 정언명령이란 무엇인가?
5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤
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사회문제를 가져올 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김재형, 질병 낙인-무균사회와 한센인의 강제격리, 돌베개, 2021.
안종주 저, 코로나19와 감염병 보도 비평, 커뮤니케이션북스, 2020.
고도현 기자, 코로나 감염 낙인, 언제까지?…생활치료센터
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이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
1) 행동주의이론
2) 행동주의이론을 실생활에서 접목할 수 있는 사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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이론의 특성에 대하여 기술하시오.
2. Duvall이 제시한 가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오.
1) 1단계 : 결혼기 (가족 형성기)
2) 2단계 : 양육기 (출산가족)
3) 3단계 : 학령전기
4) 4단계 : 학령기
5) 5단계 : 청소년기
6) 6단
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2021년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, “1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오. 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오. 3. 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.”에 대해 알아보았다.
건강신
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이론과 실제, 공동체, 2010.
9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 교육공학: 교육공학 중간과제물 - 교육공학 교재1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로
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로 우리의 일상이 변화하고 있다. 마스크 착용은 이미 일상이 되었고 친한 사람들과의 만남도 자제하며 고립된 삶을 살아가고 있다. 코로나19의 위험으로부터 스스로를 보호하기 위해서는 과학적인 관점에서 코로나19의 감염 위험성을 분석하
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사회변화에 따른 유아교육의 환경변화
2. 사회변화에 따른 유아교사의 역할 변화
3. 사회변화에 따른 보육교사의 역할 변화
4. 유아기 학부모의 역할
5. 발달이론에 따른 교사의 역할
6. 사회변화에 따른 교직의 변화
Ⅲ. 결
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인간의 발달에 미치는 영향력이 매우 클것으로 생각되어 많은 고민과 노력이 계속 되어져야 하겠다라는 생각이 드는 과제였다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영,최현섭(2014). 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원.
김상희(2021). 인간성
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