|
복지실천. 가톨릭대학교 사회복지연구소
이민홍(2021). 인권관점 사회복지실천 역량 강화 프로그램 효과성 연구: 노인복지관 사회복지사를 중심으로. 한국보건사회연구원 사회복지와인권 2023년 세계인권선언문 중간과제물
1. 세계인권
|
|
|
복지실천. 가톨릭대학교 사회복지연구소
이민홍(2021). 인권관점 사회복지실천 역량 강화 프로그램 효과성 연구: 노인복지관 사회복지사를 중심으로. 한국보건사회연구원 2023년 사회복지와인권 중간과제물
1. 세계인권선언문 중 사회?경
|
|
|
사회복지론》. 법문사.
박진영, 김성주, 김태령. (2017). 《노인인권과 노인사회복지》. 학지사.
이정란. (2012). 노인복지와 사회경제문화적 권리. 《한국사회복지학회지》, 제64권, 2호, 225-250쪽. 2023 사회복지와인권 중간과제물
1. 세계인권
|
|
|
방송통신대 사회복지와인권 2023년 1학기 중간과제물
1. 세계인권선언문 중 사회?경제?문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오.?
1) 22조, 각 조항에 대한 사례 설명
2) 23조, 각 조항에 대한 사례 설명
|
|
|
사회적교육적 배경에서 학생의 능력에 장애가 되는 학교의 역기능적 규범과 조건을 찾아내는데 이다. 학교 내에 있는 모든 사람-학생, 교사, 행정가, 기타 - 이 학교사회복지사의 개입을 위한 잠재적 표적이 된다. 즉 비행청소년으로 확인된
|
|
|
사회복귀 촉진을 위한 생활훈련 및 작업훈련
③ 정신질환자와 그 가족에 대한 교육 및 지도상담
④ 진단 및 보호신청
⑤ 정신질환 예방활동 및 정신보건에 관한 조사 연구
⑥ 기타 정신질환자의 사회적응 및 직업재활을 위하여 보건복지부
|
|
|
복지센터, 고위기 청소년 대상 인본주의 상담 도입\"
Rogers, C. (1951). *Client-Centered Therapy*.
Maslow, A. (1943). *A Theory of Human Motivation*.
황성철 외 (2020). 『사회복지실천론』, 학지사.
신성자 외 (2019). 『사회복지개론』, 양서원. 인본주의이론을 적
|
|
|
사회복지의 개발
학교사회복지의 방향에 대한 한국적 현황 인식- 우리나라의 경우 청소년문제나 학교문제가 다른 나라의 경우와 달리 입시위주인 우리의 현실적인 교육과의 차이가 있기 때문에 외국사례에 대한 시범 시행차원의 결과를 가
|
|
|
복지실태
Ⅳ. 노인을 위한 복지 패러다임의 전환
1. 노인 경제활동 참여증가를 위한 정책
2. 노인 기초보장을 위한 정책
3. 노인 의료보장을 위한 정책
4. 활기찬 노후를 위한 교육 보장 정책
5. 노인을 위한 사회 복지서비스 보장 정책
|
|
|
사회의 개념이 모호함을 넘어서 우리 지역사회가 발전해야 국가가 발전한다는 생각으로 미래의 사회복지사 입장으로 우리 지역사회를 더욱 단단하게 만들어 가고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
유해숙, <지역사회복지론>, 한국방송통신대학교 출판
|
|
메뉴펼치기
