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인권법, 한국방송통신대학교출판문화원
박찬운(2015) 인권법, 한울아카데미
류은숙(2015) 심야인권식당, 따비
성낙인(2010) 헌법학, 법문사
오세경(2010) 소법전, 법전출판사
허영(2007) 한국헌법론, 박영사
권영성(2001) 헌법학 원론, 법문사
박용상(20
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인권선언의 현재적 의미 제25조 적절한 생활수준을 누릴 권리, 2013
유네스코한국위원회 엮음(1995) 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름 [방통대 법학과 3학년 인권법 A형] 근대 인권과 현대 인권을 설명하고
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지혜, 인식이 필요하다.
법학과 3학년 인권법 E형
장애인차별금지법에 대해 설명하시오.
1.장애인차별금지법이 왜 필요한가?2.우리가 염원하는 장애인차별금지법에는 크게 네 가지가 반드시 규정되어야 합니다. 3.장애인 할당고용제
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아동지도
(3) 병설 유치원 및 유치원 내 방과 후 교실
2) 어린이집
(1) 방과 후 아동지도전담시설
(2) 놀이방
3) 기타기관
(1) 사회복지관 방과 후 아동지도
(2) 공부방
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 방과 후 연간 교육
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인권위원회 회의에서 100여 개의 NGO가 참여하고 있다.
국제인권운동에 있어서 NGO의 역할과 활동이 강화됨에 따라 유엔인권위원회 등 각종 인권회의에의 NGO 참여문제는 선·개도국간 주요 쟁점이 되었다. 많은 개도국들은 대부분의 NGO들이 서
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방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
(1) 도식(scheme)
(2) 동화와 조
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대해 설명하시오. 5점
1) 천부설(天賦說) - 신이 인간이 태어날 때부터 부여한 자연권
2) 획득설(獲得說) - 획득되는 것
3. 세계인권선언문 중 일하고 쉴 권리가 무엇인지 설명하고, 우리나라에서 이 권리가 잘 지켜지고 있는지를 논하시오. 20
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방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
(1) 평가 방법
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방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 E형] 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 교수계획과 실천 방안의 예를 들고 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수와 학습계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습
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방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
(1) 평가 방법
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