|
중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
하이스코프코리아 http://www.highscopekorea.com [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유
|
|
|
영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 따라서 하이스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다. 아직은 초기 단계이기 때문에 모든 교육과정을 한국어로 번역하여 제공하는 데 어려움이 있어서 영어로 교육과정이 진행된다고
|
|
|
(6) 견학
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점
(1) 하이스코프 프로그램 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각하여 프로그램 고유의 특성 퇴색
(2) 충분한 자격을 갖춘 교사 양성 시급
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
하이스코프코리아 http://www.highscopekorea.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 교육과정 역사적 배경
2. 하이스코프 교육과정 모델의 이론적 기초
1) 인지발달 단계
2) 과학적․수학적 개
|
|
|
영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 따라서 하이스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다. 아직은 초기단계이기 때문에 모든 교육과정을 한국어로 번역하여 제공하는 데 어려움이 있어서 영어로 교육과정이 진행된다고
|
|
|
영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 아직은 초기 단계이기 때문에 모든 교육과정을 한국어로 번역하여 제공하는 데 어려움이 있어서 영어로 교육과정이 진행된다고 볼 수 있지만, 앞으로는 외국어 교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취
|
|
|
중문화정보연구소, 『국내의 중국어 교재분석』, 2001.
손지봉, 「통역기반구축방법연구-중국어의 경우」, 『한국국제회의 통역학회 발표문』, 2002. 4
손지봉·김아영, 「한중동시통역고찰」, 『논문집』2, 통역번역연구소, 1998.
이영호, 「중
|
|
|
독일군 지휘부가 절망적인 전략적 상황을 타개하려던 자포자기의 작전술적 행동이었을 뿐이다.
전략·전술적 전문성과 역사적 사실의 결합
이 책의 특징 중 하나는 단순히 군사학적 내용만 다루지 않고, 어떤 결과가 있기까지의 과정과 그
|
|
|
중적인 대응 관계를 수립.(음절을 지극히 중시)
5. 방 점(傍點)
- 훈민정음 체계에 있어 중세어의 성조를 표기. 중국 음운학과 관련된 것으로 보인다. 그러 나 중국어의 四聲체계가 아닌 국어의 성조를 정확히 파악하여 적합한 표기 마련.
- 低
|
|
|
번역식 교수법/ ??法 / Grammar-translation method
2. 독해교수법 / ??法 / Reading method
3. 인지교수법 / ?知法 / Cognitive approach
4. 직접교수법 / 直接法 / Direct method
5. 청각구두식 교수법 / ??法 / Audiolingual method
6. 전신반응교수법 / 全身反?法 / Total physical
|
|
메뉴펼치기
