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체벌에 대한 재량권은 학교장에게 있기 때문에 각 학교별로 특성에 맞는 체벌방법을 교사들이 모여서 아이디어를 개발하는 것도 좋은 방법이 될 것이라 생각한다.
체벌을 가할 때 다음의 몇 가지를 지켜야 한다. 학급학생들과 상의하여 벌칙
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체벌이 예고되었을 경우 더 뛰어난 능력을 발휘하는 학생들이 많다.
8. 학교 봉사, 벌점제 등 다른 벌에 비해 단시간 내에 학생을 강제할 수 있는 가장 효과적 인 방법이다.
-체벌반대론
1. 비교육적인 방법으로 교육의 목적을 실현하려는 것 자
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학교장에게 있기 때문에 각 학교별로 특성에 맞는 체벌방법을 교사들이 모여서 아이디어를 개발하는 것도 좋은 방법이 될 것이라 생각한다.
셋째, 체벌을 가할 때 다음의 몇 가지를 지켜야 한다.
①학급학생들과 상의하여 벌칙을 구체적으
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체벌의 개념
Ⅱ. 체벌의 영향력1. 체벌의 잠재적 영향력 : 폭력의 정당화와 재생산
2. 체벌의 숨은 기능 : 구별 짓기의 역학
Ⅲ. 체벌 근거 법령의 내용
Ⅳ. 체벌의 실태 및 사례
1. 학생이 경험한 체벌실태
2. 교사가 시행한 체벌실태
3.
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교육에서의 심리학, 국민대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 정의
Ⅲ. 학교생활지도의 전제조건
1. 생활 지도는 모든 학생을 대상으로 한다
2. 생활 지도는 전인적 발달에 초점을 둔다
3. 치료보다는 예방에 역점을 둔다
4. 처벌
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교육체계, 가족, 법정, 경찰 등을 통해 전달되어진다. 이 이론의 또 다른 형태는 사람들이 사회의 규범이나 가치에 결속 되게 하는 가족이나 동년배 집단, 그리고 학교와 관련짓는 유대관계를 강조한다. 이와 같이 여성은 여성에게 적합한 행
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체벌, 교사체벌)의 사례
1. 서울OO초등학교 사례
수업 중 학습분위기를 저해하는 2학년 학생에게 주의를 몇 차례 주었으나 장난을 계속해 규정된 막대로 양쪽 팔뚝을 여러 차례 체벌함
학생의 모(母), 경찰서 신고(3주 진단) 및 청와대, 시 교육
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생각하고 행동하고 있는지 알 수 있었으며, 콜버그의 이론에 따라 생각해보면 학생들을 무조건적으로 처벌과 보상으로만 판단하고 교육하지 말고 다양한 방면으로 효과적인 교육방법을 모색해보는 것이 좋을 것 같다는 생각이 들었다.
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교육이 실시되어야 한다.
5) 교사들이 학생들과의 대화와 상담을 할 수 있도록 교사의 잡무경감이 획기적으로 이루어져야 하며, 학교에 전문 상담원을 배치하여야 한다.
참고문헌
강양원, 교사의 학생 체벌에 대한 형법적 평가, 원광대학교, 2
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교육여건 하에서 체벌은 불가피하다고 생각한다. 교사당 학생 수, 학급당 학생 수가 많기 때문에 체벌이 아니면 많은 학생들을 통제하기가 힘들고 수업 진행 또한 어려울 것이라는 것을 내세우면서 교육을 할 때 적절한 처벌이 가해져야 하는
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