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학교 인문사회과학연구소, 1995
양남용 : 학교교육에 있어서 체벌의 교육적 고찰과 평가, 수원대학교, 1992
정호승 : 초등학교 교사의 학생체벌에 대한 인식, 수원대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 의미
Ⅲ. 학교
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학교
황목윤(2008), 교사의 학생체벌에 대한 법적 책임, 한국외국어대학교
황재섭(2000), 교사의 체벌에 대한 아동의 수용정도와 공격성 연구, 동아대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 의미
Ⅲ. 학생체벌(교사체벌, 학교
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학생들이 교사의 권위상 마지못해 따르는 것을 체벌의 효과로 보는 측면이 있다. 그러나 앞서 보았듯이 학생의 경우 그 순간은 체벌이 겁이 나서 따르지만 속으로는 반발심과 수치심만 키우고 있는 것으로 나타나고 있다.
Ⅵ. 교사체벌(학교
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체벌, 학교체벌)의 정의
Ⅲ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 기능
Ⅳ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 관련 법규(법규범)
1. 헌법(12조)
2. 교육기본법(12조)
3. 초?중등기본법(18조)
Ⅴ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 대법원 판결기준
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학교 교사와 학생의 인식 비교, 영남대학교
○ 이민구(1998), 학교생활태도에 대한 체벌과 지-덕벌의 효과 비교, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 정의
Ⅲ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의의
Ⅳ. 학교체벌(
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학교문화가 변화하지 않으면 인권교육 자체가 무의미해진다.
참 고 문 헌
권영성(2005). 신헌법학원론. 서울:법문사.
노기호(2011). "학생의 표현의 자유의 허용범위와 한계". 미국헌법연구. 22(2). 165-202.
손희권(2006). "현행 초·중·고등학생 징계
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학교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차이. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영(2005). 중학교 체벌 실태와 교사학생학부모 인식
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체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과
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학교 사회사업이란 말은 대다수의 사람에게 낯선 단어일 것이다. 그렇다면 지금의 이 시기가 우리들에게는 그 출발점이자 시험단계라고 볼 수 있을 것이다.
그렇다면 말 그대로 아직 우리는 아직 학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서
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학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관
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체벌 받을 가능성이 있을 경우 해당교사는 사전 에 체벌 징계가 가해질 수 있다는 예고를 보호자에게 전달하여 가정에서의 교육력 발휘를 촉구할 수 있다. 학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조
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체벌이 필요하다고 생각하나요?
9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요.
10. 놀이중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교사에게 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하나요?
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학생들은 조례에 보장된 인권이 침해당했다고 여길 때 교육청에 신고할 수 있다.
경기도 교육정보원이 인권조례 시행 후 설문조사를 한 결과 학생은 긍정적으로, 교사는 부정적으로 답했다. 이는 학교생활지도의 애로 등이 그대로 반영됐다
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체벌을 고집하는 교사들과 안정직이라는 이유로 뚜렷한 생각 없이 교직에 몸담는 일부 교사들에게 일부의 책임이 있다고 생각합니다. 변화되어 가는 사회에서 학생들은 사교육이 그렇듯이 학교도 빠른 변화를 가져주기를 원합니다. 하지만
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학교,특성화대학육성
세계적 대학(인재양성)을 육성하기 위한 방법
교사정년연기-청년실업과 연계해서...
공직자윤리
노블리스 오블리주
경기도 교육청 학생인권 조례 발표
교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시
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