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형벌 외에 보호관찰, 배상명령, 벌금형, 지역사회봉사명령, 반구금 등의 대체방안의 정책적 모색이 필요하다.
* 범죄예방은 형사사법기관만의 업무가 아니다. 따라서 교육제도, 학교교육의 내용·방법, 학교주변의 환경, 매스컴의 유해 프로그
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수업과 같은 방안도 아주 좋은 예라 할 수 있다. 서로의 이야기를 듣고 수긍할 자리를 마련하는 것이 이러한 방안을 세우기 위한 시작일 것이다. 각자 다른 두 가지 관점이 함께 존재하는 것이 아닌, 이러한 관점이 서로 혼합되어 하나로 존재
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교육심리학』 서울: 학지사, 2010
임규혁(2007) : 교육심리학, 서울 : 학지사
여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2007 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇
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형태의 긍정적 강화를 과도하게 사용한 경우, 그 학생의 부적절한 행동은 사라졌지만 오히려 그러한 것들이 다른 학생들에게는 나쁘게 작용할 수 있음
2-7. 참고 자료
김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
권대훈 저(2006), 교육
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(3)내재적 동기와 외재적 동기
3)동기의 기능
(1)시발적 기능
(2)선택적 기능
(3)지향적 기능
(4)강화적 기능
4)동기이론
5)학습동기
6)강화(reinforcement)
(1)정적 강화(positive reinforcement )
(2)부적 강화(negative reinforcement )
(3)벌(punishment)
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형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적 학대
4) 방임
Ⅲ. 아동학대의 실태와 사례
1. 아동학대의 실태
1) 아동학대의 신고현황
2) 아동학대의 유형
3) 학대자 현황
2. 아동학대의 사례(유형별)
1) 신체
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교육과학기술부(2011). 사회 5-1, 두산동아(주)
교육과학기술부(2011). 사회 초등학교 교사용 지도서 5-1, 두산동아(주)
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도
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교육방식을 배우고 실천하겠다는 다짐을 하십시오.
(13) 전문가, 부모, 교사의 협동이 필요합니다.
▶ 주의력결핍 아동을 효과적으로 교육하기 위해서는 학교와 가정에서 일관성 있게 교육해야 합니다. 따라서 부모와 교사가 함께 아이의 문
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체벌에 대한 마땅한 대안을 찾지 못해, 혹은 보다 나은 교육을 위해 체벌을 계속하고 있다면 이제 그만둬야 할 때이며 체벌금지를 통해 우리사회가 지금보다 아동인권이 한 단계 성장하는 계기가 될 것이다. 선생님과 학생은 갑과 을의 관계
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등의 지역사회 연결망을 통한 상담, 치료, 교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고 등에 지역사회 협조체제를 구축하는 것이 바람직하다. 목차
1.아동의 개념
2.아동학대의 개념 및 유형
3.아동학대의 실태
4.아동학대에 대한 대책
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