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베이컨
원래 인간의 마음은 백지와 같다.(백지설) - 로크
나는 생각한다. 고로 나는 존재한다. - 데카르트
인간은 생각하는 갈대이다. - 파스칼
63. ③
귑납법 - 지식의 근원을 경험으로 보고 경험적 관찰, 실험에 의한 지식 획득 - 경험론
연역법
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자연관으로는 안되고, 동양적 전통이 대안이 되는 세계관과 일련의 가치를 준비해 준다고 생각하고, 동양적 세계관이 널리 확산되어야 한다고 주장한다. Ⅰ. 환경윤리의 등장
Ⅱ. 미국에서의 환경윤리학
Ⅲ. 국내의 생태철학 및 환경
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실학주의 교육의 유형
4) 교육사상가
- 코메니우스
1) 코메니우스
2) 생애 및 업적
3) 사상적 배경
4) 교육사상 및 교육사적 의의
- 세계최초의 그림 교과서
5) 연금술적 교육학
6) 범지식 체계
7) 교수법 개혁론
- 퀴 즈
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베이컨의 “아는 것이 힘이다.”
과학 자체가 자연위에 군립하여 행사하는 것이 아니고 수선.개선 가능한 기계와 같은 것, 인간이 다룰 수 있는 존재로 자연을 파악하고 있는 것이다.
- 아리스토 텔레스와 중세의 자연관
자연을 그대로 관찰한
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자연관의 입장에서는 뉴튼의 영향을 지적할 수 있으며, 데카르트, 라이프니쯔, 스피노자의 학설인 합리론과 흄, 베이컨의 경험론과 계몽주의 영향으로 교육사상의 기틀을 마련하였다.
이와 같은 영향으로 그의 교육사상의 기저를 이루게 된
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인격적인 존재로의 전환
❖ ‘아동을 아직 미숙한 존재’
❖ 아동을 일찍부터 언어를 습득함과 동시에 이해할 수 있는 존재 로크의 생애 및 업적
일반적 사항
아동관
교육관
교육목적
교육내용
교육방법 및 교육환경
기타
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비판
-공화주의, 인간왕국을 주장함으로써 영국혁명의 선구자 역할을 함
-오로지 외적 경험만이 중요하다고 봄
-종교적인 부분을 제외시키고 탐구하지 않음 1. 베이컨의 생애
2. 신기관의 내용
3.우상론
4. 베이컨의 공헌과 사상적 한계
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미완성 상태로 남아 있지만 경험 철학의 선구자라는 점에서 철학적 의의를 가지고 있다고 생각한다. - 베이컨의 『신기관』과 그의 사상.
- 제1권 인간의 『네 가지 우상』
- 제2권『귀납적 추리』와 그의 예시들
- 종합 및 견해
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지식의 확장에 소용되지 않는다고 생각하고, 실험과 관찰에 기본을 둔 귀납적 방법을 중시하였다.
즉, 그것만이 다수의 사례를 모아서 표나 목록을 만들어 사상(事象)의 본질을 파악하는 방법이라고 주장하였다. 베이컨이 말한 본질은 여전
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베이컨이 주장한 ‘자연사’는 열(熱)을 연구대상으로 한 이유는 무엇인가요?
2. 자연사가 무엇인지?
3. 시장의 우상은 편견이기 보다 개인으로선 어쩔수 없는 한계가 아닌가요? 1. 아는 것이 힘이다.
2. 우상론
1) 종족(種族)의 우상 (Idol
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