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사의 별을 피할 수 있는 정교한 전략을 사용한다. 학생들이 학교 현장에서 자기가치를 보호하기 위하여 주로 사용하는 전략들은 다음과 같다.
1/ 학습활동에 소극적으로 참여한다.
교사의 눈을 피할 수 있는 뒷자리에 앉는 방법, 교사의 질문
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사회’ 일본을 생각한다
제11장 격차의 현황을 검증한다
제12장 격차와 불평등을 바라보는 시점
제13장 ‘격차감’과 실제의 격차
제14장 상호의존의 사회를 향하여
제15장 대학진학비용과 진로선택
* 각 장별 출제예상문제 (해설
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사회’ 일본을 생각한다
제11장 격차의 현황을 검증한다
제12장 격차와 불평등을 바라보는 시점
제13장 ‘격차감’과 실제의 격차
제14장 상호의존의 사회를 향하여
제15장 대학진학비용과 진로선택
* 각 장별 출제예상문제 (해설
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사회’ 일본을 생각한다
제11장 격차의 현황을 검증한다
제12장 격차와 불평등을 바라보는 시점
제13장 ‘격차감’과 실제의 격차
제14장 상호의존의 사회를 향하여
제15장 대학진학비용과 진로선택
* 각 장별 출제예상문제 (해설
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사회’ 일본을 생각한다
제11장 격차의 현황을 검증한다
제12장 격차와 불평등을 바라보는 시점
제13장 ‘격차감’과 실제의 격차
제14장 상호의존의 사회를 향하여
제15장 대학진학비용과 진로선택
* 각 장별 출제예상문제 (해설
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사회’ 일본을 생각한다
제11장 격차의 현황을 검증한다
제12장 격차와 불평등을 바라보는 시점
제13장 ‘격차감’과 실제의 격차
제14장 상호의존의 사회를 향하여
제15장 대학진학비용과 진로선택
* 각 장별 출제예상문제 (해설
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별이 빛나는 밤에”명화 감상 / 종이접기(우주인)
언어
우주에 갈 수 있는 방법 말해보기 / 행성 이름 써보기 / 잡지에서 행성 찾아보기
수조작
우주 정거장 퍼즐 / 우주여행을 떠나요
과학
우주의 행성 사진 관찰하기 / 여러 가지 별자리 사진
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사회/정서발달 : 성취감
Ⅶ. 유아교육 평가의 활용
1. 유아에게 직접적으로 도움이 되도록 활용-유아의 발달과 학습을 지원하도록 활용한다. (예) 평가 결과를 토대로 교육 과정의 조정, 보다 개별화된 수업의 실시 등. 유아들의 심리적인 안정
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사냥, 바둑 등도 북한주민들이 즐기는 취미생활의 하나로 자리를 잡아가고 있다고 한다. 그러나 이와 같은 방식의 여가생활을 즐기는 사람들은 일부 계층에 한정되어 있어서 보편적인 여가문화로 보기는 어려울 것 같다.
직업의식 및 노동의
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사물에 관심을 가지며, 의도적으로 탐색을 시도하려고 한다.
수학적 탐구하기-까꿍놀이를 통해, 있다, 없다를 구별할 수 있으며, 모양 끼우기를 하며 사물의 모양을 지각할 수 있다.
과학적 탐구하기-물놀이, 장난감 물고기잡아보기 등을 하
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